亚伯拉罕·马斯洛AbrahamMaslow1908年4月1日-1970年6月8日.DOCVIP

亞伯拉罕·馬斯洛(Abraham Maslow) (1908年4月1日-1970年6月8日)，美國人本主義心理學家 ，以需求層次理論(Need-hierarchy theory)聞名 一、生 平 馬斯洛生於紐約布魯克林，是俄國猶太移民的孩子，七個孩子中最大的一個。他的父母未受過教育，但他們堅持讓他學習法律。起初他滿足他們的願望進入紐約市立學院，但三個學期以後他轉到康乃爾大學 ，又回到紐約市立學院。結婚以後，他搬到威斯康辛，在威斯康辛大學取得文學士(1930年)、文學碩士(1931年)和哲學博士 (1934年)學位。在威斯康辛，馬斯洛和以研究羅猴和依戀行為知名的哈里·哈洛(Harry Harlow)一起研究。畢業一年以後，馬斯洛回到紐約，在哥倫比亞大學和愛德華·桑代克一起工作。 馬斯洛開始在布魯克林學院全職工作。這段時間他遇到許多拔尖的歐洲心理學家，包括埃爾怫雷德·阿德勒 (Alfred Adler)和弗洛姆(Erich Fromm)。1951年，馬斯洛成為布蘭迪斯大學心理學系主任，開始理論研究。他遇到Kurt Goldstein，啟發他產生自我實現思想的人。1968年，他當選為美國心理學會主席。 退休後去了加州。1970年因心臟病逝世。 二、著 作 人類動機理論 (1943年，載於心理評論, 50, 370-396. 線上可用) 動機與人格 (1954年初版，1970年再版) Eupsychian 管理 (1965年) 走向存在的心理學 (1968年) 人性能達的境界 (1971年) 三、需求層次理論Need-hierarchy theory 馬斯洛的需求層次理論是研究組織激勵時應用得最廣泛的理論。需求層次理論是解釋人格的重要理論，也是解釋動機的重要理論。其提出個體成長的內在動力是動機。而動機是由多種不同層次與性質的需求所組成的，而各種需求間有高低層次與順序之分，每個層次的需求與滿足的程度，將決定個體的人格發展境界。需求層次理論將人的需求劃分為生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現需求五個層次，依次由較低層次到較高層次，並分別提出激勵措施 馬斯洛的需求層次圖解 （一）、生理需求（身體基本需求）生理需求　包括維持生存的需求，諸如飲食、睡眠、性慾等。只有在生理需求滿足之後，高一層的需求始能相繼產生。 　包括希求保護與免於威脅從而獲得安全感的需求，只有生理及安全兩種需求滿足之後，高一層的需求始能相繼產生。（社會關係的需求）愛與隸屬需求包括被別人接納、愛護、關注、欣賞、鼓勵等需求，只有包括此一層次在內的三種需求均獲滿足之後，在高一層次的需求始能相繼產生。（社會承認的需求）　 包括受人尊重與自我尊重兩方面；前者希求別人的重視，後者希求個人有價值。只有包括此一層次在內的四種需求都能獲得滿足，最層次的需求始能相繼產生。此一層次自我實現精神層面的的基礎，因此，對自我實現需求一層次來說，前面四層需求合在一起稱為基本需求。 自我實現是馬斯洛人格理論的中心，馬斯洛從事心理學研究，原本是在行為主義心理學主流中，從事動物行為實驗的研究。後已觀察動物行為所獲啟示，改變了研究興趣。馬斯洛發現，動物在行為上似有盡力發揮其潛在特徵以展現其個性的傾向；不僅猴子在飽食之餘仍努力不懈的探索環境，就是一向被認為拙笨的豬羊，也會選擇較佳的食物與住處。因此，馬斯洛認為，人為萬物之靈，期所前藏的人性優良品質，遠勝於動物，如何善加引導，使其潛力充分展現，這是心理學上理應研究而位研究的問題。於是他提出了自我實現是人性本質的理念 。 　　自我概念的健康發展和他對現實世界的覺察，這個人開始自我防衛，甚至從真實的感受中抽離出來時，更難成為自我實現的人。所謂自我實現是指個體在成長中，其身心各方面的潛力獲得充分發展的歷程與結果，意即個體本身生而俱有但潛藏為露的良好品質，得以在現實生活中充分展現出來。 　　自我實現可視為個體發展的歷程，在此歷程中促使個體發展與導向個體發展者，就是自我實現。也就是說，個體之所以存在，之所以有生命意義，就是為了自我實現。人本主義的心理學大師馬斯洛(Abraham Harold Maslow)在1940年代提出的需求層次理論中，他將研究焦點放在心理健康的個體上，特別是那些所謂「自我實現」(Self-actualized)的人身上，嘗試歸納出那些對生命感到滿意、能發揮潛能又具有創造力的人的共通點。自我實現需求的目標是自我實現，或是發揮潛能。達到自我實現境界的人，接受自己也接受他人。解決問題能力增強，自覺性提高，善於獨立處事，要求不受打擾地獨處。要滿足這種盡量發揮自己才能的需求，他應該已在某個時刻部份地滿足了其它的需求。當然自我實現的人可能過分關注這種最高層次的需求的滿足，以致於自覺或不自覺地放棄滿足較低層次的需求。 四、自 我 實 現 理 論 自我實