外籍新娘及其子女教育之研究分析生态系统论观点.pdf

外籍新娘及其子女教育之研究分析 ─生態系統論觀點 鄭青青 宋明君 靜宜大學副教授 靜宜大學助理教授 摘要 近年來 ，外籍新娘逐漸增加 ，緊隨而來的外籍新娘及其子女 (新台灣之子) 的教育問題 ，也引起民眾與各領域專業人士的關心 ，相關的研究也應運而生 。本 文依循 Bronfenbrenner 之生態系統理論架構 ，分析我國自民國八十八年到民國九 十二年間 ，探討外籍新娘議題的碩博士論文，依不同的研究議題加以整理 ，發現 在外籍新娘自身與其家庭的微 系統的部分已，有不少研究者針對外籍新娘生命經 驗 、衛生問題 、婚姻生活品質維繫 、家庭生活適應情形，及至婚後生產與健康等 議題 ，進行了深入探討；在居間系統的部分 ，則針對外籍新娘與教師間的親師溝 通進行研究 ；在外系統的部分 ，則已研究了婚姻仲介與識字課程等議題 ；在大系 統的層面則有研究者以民族主義與女性主義的觀點 ，對外籍新娘的現象進行剖 析 。 相較於家庭的微系統 ，「學校」這個屬於新台灣之子的另一個微系統 ，以及 「學校與家庭」的居間系統較少為研究者所關注 。此外，現行的研究觀點較傾向 於以外籍新娘的觀點蒐集及詮釋個別經驗 ，對於系統中其他人士的觀點較少涉 略 ，換言之 ，缺乏多元的研究觀點與資料蒐集分析。這樣的研究取向及觀點 ，有 可能導致外籍新娘及其子女的教育問題的 全貌較難以釐清。 筆者建議在未來的新台灣之子的教育議題上，應將研究焦點轉移至學校這個 微系統與 「學校與家庭」間的居間系統 ；在研究的觀點與研究法的取向上應更為 多元。而也應借重不同領域專家進行跨領域的合作研究，其目的不僅在於解決現 存的問題 ，也在於建立不同階段別的 學校之長期教育計畫，以幫助新台灣之子在 接受學校教育的過程中更為順遂。最後也應進行各系統層面的資源整合 ，以建立 對外籍新娘及新台灣之子的完整支持網絡 。 關鍵詞 ：外籍新娘 ，新台灣之子 ，生態系統論。 1 壹 、前言 近年來入境台灣的外籍新娘的人數持續倍增 ，根據主計處統計資料顯示，平 均每100個結婚的台灣男性中 ，有9 人娶外籍新娘(新華社 ，2003) 。根據內政部統 計 ，九十一年臺灣的嬰幼兒中 ，有高達百分之十二點四六是外籍新娘所生的子 女 ，結婚對數中則有近三分之一是外籍配偶 (陳曼玲 ，2003) 。根據台北市教育 局最新調查顯示 就讀北市國小的外籍配偶子女共有， 2199 人，其中學業適應欠佳 的有 732 人，佔外籍新娘子女在校人數的33.29％，生活適應欠佳有458 人，佔外 籍新娘子女在校人數的 20.83％，扣除調同時有學業適應不良與生活適應不良兩 種狀況的重疊人數 ，總計 「適應欠佳」總人數為838 人，亦即將近四成的孩子在 學校學業、生活適應不良，這個比例已引起台北市教育局重視石文南( ，2003) 。 教育局長吳清基表示，外籍及大陸配偶子女的適應問題 ，主要原因包括語言 溝通障礙 、教育程度有限，無法有效育其子女，影響子女心智發展及學習意願 。 其次，這類家長居於經濟弱勢 ，缺乏自我謀生能力 ，造成教育子女的困難 。另外 ， 還包括文化差異 ，社交範圍有限 ，缺乏親職教育知能，無法善盡教育子女的職責， 形成子女適應程度上明顯的落差 石文南( ，2003) 。 這種新台灣之子現象在這幾年間嚴重的衝擊著我們的社會 ，教育體系更是默 默著承受著這種新興且巨大的社會因素 ，然而教育體系似乎在因應此種社會衝擊 的腳步上仍嫌緩慢 ，尤其身在教育工作第一線的教師們，對於此種席捲而來的變 化 ，已經累積出愈來愈多的苦水 ，也匯聚出更多需要協助的心聲 。而的確當我們 把協助的焦點與重心擺在外籍新娘本身 ，將資源與精神投注於外籍新娘識字班、 識字教材開法時 ，卻嚴重忽略了外籍新娘子女的教師們所面臨的教學困擾 因此， 本文擬從Bronfenbrenner(1979, 1989)的生態系 統理論角度抽絲剝繭的來探討教師 在因應此新台灣之子教育方面的問題 。 貳 、生態系統理論之意