小学党支部总结.docVIP

教师队伍建设工作总结 XXX小学 2009-2010年度（第一学期） 结合学校实际，围绕“为人、为师、为学”师德建设主题，整合资源，凝聚力量，提高教师的师德修养水平和职业能力；同时根据学校三年发展规划总体目标，全面落实科学发展观，从课程改革与教师发展的需求出发，按照教师专业化要求，以提高教育教学实践能力和创新精神为重点，勇于创新，努力探索优质高效的培训模式，全面提升我校教师的整体素质，培养和造就一支适应我校研究型、智慧型教师队伍，为学校可持续发展提供坚强的思想保障和智力支撑。 高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象 1、抓好师德承诺，构建XXX小学和谐教育。 （1）召开“新学期教师爱心承诺大会”，在开学典礼上举行了全体教师的师德承诺宣誓活动，学校还与每位教师签订《师德建设责任书》保证学校师德工作的有序、有力进行，所有的教师面对自己的学生进行爱心承诺，让学生督促检查自己的行为。 （2）开展了“八查活动”一查思想意识，二查工作态度，三查爱生情感，四查工作纪律，五查廉洁从教，六查师表形象，七查治学态度，八查工作效果。开创了修师德、铸师魂、练师能的良好局面。 2、加强师德学习，树立正确观念 （1）组织教职工利用政治学习时间进一步学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等法律法规，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教育观，从根本上规范教师师德行为。 （2）全体教职工建立个人档案，每位教师抓住工作中的点点滴滴，记录局规定的内容，也记录了自己在师德工作中的点滴经验、学习师德典型的心得体会、处理学生问题的案例随笔。 （3）组织教师开展学习杨爱军精神、提高自身素质学习讨论，写学习感言，深入理解杨爱军的精神内涵，查摆自身存在的问题，集中研究改进意见，制定具体方法、措施。 3、广泛宣传师德典型，分层次树立师德典型，营造良好师德氛围。 （1）抓好三个层次的师德典型，即组级、校级、区级师德先进个人。用师德典型事迹影响身边人、教育身边人、带动身边人，激发广大教师的工作热情，提高广大教师爱岗敬业的思想意识。召开了师德经验交流会，评选师德标兵。 （2）充分利用电视、广播、板墙报等宣传媒体形式，广泛开展向先进典型学习活动，大力弘扬教师爱岗敬业、教书育人的高尚精神，充分发挥榜样的激励、示范、带动作用。积极探索新时期学校师德建设的特点、途径、方法和策略，总结学校先进的师德建设经验和规律，通过召开研讨会、师德论坛，促进师德建设成果交流、辐射和共享，整体提升师德建设水平。 （3）每学期进行优秀教研组、优秀教学能手等评选。积极创建学习型组织，除了进行间周一次政治学习、师德讲座之外，青年学习沙龙、党章学习小组利用晚上时间，活动正常、形式多样、内容丰富。 4、规范师德行为，加大师德建设监督力度。 （1）继续发挥师德监督小组的作用，负责对本校的教师进行定期的检查，抓好教师日常工作中的师德教育与师德教育行为的监管工作，从小行为促进师德教育。 （2）实行师德一票否决和责任追究制度。 （3）十二月份和六月进行了师德行为问卷调查。形式：在全校各年级中共抽出70人左右对其进行问卷调查；学校对调查结果做了客观的分析总结，并根据调查结果制定学校“违反师德要求惩处方案”。 （4）师德监督小组每月抽查5—7名学生对教师师德行为进行调查了解，调查结果反映出了我校教师具有较高的师德水平，教师无违反《师德规范》的现象。 推出了多元化的服务措施，增强学校凝聚力。 目前，面对社会压力和工作压力，由于长期的情感高消耗，身心强疲劳、工作低成就感，教师职业倦怠这个社会问题已不可回避地在成熟期教师中日益普遍显现，产生了不同程度的情绪衰竭、人格解体、成就感降低等负性症状。 1、主动干预，感情疏导。针对目前教师中工作负担重、心理压力大、人际关系不和谐、多元需求长期被忽视以及在不合理的合作竞争中产生的不公正感、不安全感等等现象，尤其是35—45岁左右，教龄为15—25年的中青年教师群体（已占到我校教师总数的77%以上）中出现的职业倦怠情况，建立了领导与教师、党员与群众谈心交流等制度，设立了“校长、书记信箱”、“心理咨询室”，多渠道的促进情感融洽，心理疏导。培养宽容美好的态度，积极营造和谐的人际氛围，建立起新型干群关系，工作关系。 2、丰富生活，提高品位。学校党政、工青妇组织注重在身心保健，娱乐休闲等方面最大限度地满足教师的需要。如：组建教工合唱队、篮球队、乒乓球队，为教工活动室添置活动设备，开展校际文体交流、比赛。 3、送温暖、送清凉，全面关心教师。党支部积极关心青年教师，在一线中发展一流青年共2名，培养入党积极分子7余名。党政工全面关怀外地引进的教师，每个传统节日都提前让她们回家团圆，使他们感受到大家庭的温暖。 4、举办心理健康知识讲座。聘请