年国家示范性高等职业院校建设计划项目申报工作研讨.pdfVIP

2008 年度国家示范性高等职业院校建设计划项目申报工作研讨会 专家录音整理 罗志 对顺职院有个情结，原来想要来顺职院工作，但由于某些原因没 有来，后来成为了很好的朋友。非常感谢广东省教育厅给了这个机会， 作为欠发达地区的院校，这次来广东主要是学习的。省厅用心良苦， 我们也有个情结，就是要把顺职院这么好的一所学校推到示范行列， 主要的思路和逻辑围绕如何在申报中规避风险，能够结合一些成功的 做法，谈三个方面问题。 一、关于建设方案 顺职院确实在 10 年中做了很多探索，为区域经济服务。有一个 问题就是这么好的条件，但问题在哪里？特色在哪里？我们谈深职 院、宁波职院、番禺职院这几个学校的特色，它们在发展中解决了什 么问题？同样，今天来看顺职院，它在发展中解决了什么问题？如何 找到真正的办学特色？或者在专家眼里、在社会眼里，我们顺职院究 竟是个什么样的学校？ （一）关于特色 1．政府支持，是一个非常大的特色。 2．区域地方产业支撑，人才需求。那是没办法的，我们的家具 王国、家电王国、涂料之乡、厨师之乡，那就在顺德。 3. 中国制造向中国创造转变，顺德制造向顺德创造转型中，我 1 们要办一所高职院校。 我想这几个方面是不是我们的特色。围绕这个特色，我们还有哪 些问题？ （二）问题 为什么争办示范？条件是什么？不足是什么？在哪方面建设？ 最关键的问题是，在顺德制造向顺德创造的转型中，顺职院的办 学思路、人才培养、教学改革等等这些方面有哪些作为？争创示范中， 在这一点上，在区域、全国的示范点侧重在哪些方面？在这样的逻辑 下面找到我们的亮点。 从我们看到的材料来讲，方方面面都很不错的。是一个非常好的 学校，如果它不做示范，真是太可惜了。但我们在哪些方面做示范呢？ 是不是基础好、条件好了，我们反而找不到在哪些方面可以和别人交 流的地方？没办法，我们就是在这么个地方，人才需求大，我们的家 具每年需求 1500人，家电每年需求15000人，涂料每年 6000多人， 不管我们怎么培养，人才需求就这么大，就有人要，就业率肯定好。 但是反过来，我们就是在这么情况下，在人才需求总量下，那么在哪 个规格、哪个层次上会有所作为？顺德制造向顺德创造的进程中，我 们的人才培养规格是什么？广东的经济发展中，人力不足，很多工厂 人力资本都是缺失的，但是又面临着产业升级需求转型对人才规格的 需求转型，顺职院该有怎样的作为？ 这两个问题也许是作为我们地方性院校要思考的问题。 二、关于推荐书 2 1.细节决定成败。如推荐书 2、3 页招生人数上不对应。还有我 们在规避一些问题，如在校生学生参加自考，我们在规避风险。因为 在大家眼里，我们有本科情结，今天我们是自己人，这个是公开的秘 密。我给大家讲一个细节，你们的宣传片里面，有一个镜头，募捐的 镜头，大字的标语，顺德大学。我们的理想，我们将来可能要办顺德 大学，但是在这么个特殊阶段、在这个敏感阶段，我们在做这些细节 的时候，是不是可以规避这些风险呢？有些东西我们只说不做，有些 事情我们只做不说。 2.语境与逻辑。要认认真真地学习文件，如半年以上顶岗实习， 63％，确确实实是低了；顺德区十一五规划里都在给我们展望和描述 顺德制造向创造的转型，和我们重点的产业群是什么。但在后面的建 设规划和重点专业里，呼应不够，若即若离。 三、关于宣传片和陈述 1.宣传片与陈述侧重点是不一样的，宣传片着重体现基础与条 件，陈述重点在怎么建，所以时间分配上，重点是怎么建，建设内容 是什么。 2.陈述时，我们的院长和专业带头人已经很多次反复练习了，确 实有点审美疲劳，就是 10 分钟，把方案念完。有一个共性问题，就 是图表尽量少一些，专家不喜欢看，一看就花花的，专家想看量化的 东西，专家喜欢看增量，一看就明白。这些技术的问题，以后还可以 交流。也很想与专业、职能部门的负责人有个对接，但今天只是院级 层面的交流，以后还有机会。谢谢！ 3 苏