“信息编程加工”教学设计.doc

第三章 信息的编程加工 一、教学目标 1、知识、技能目标：通过VB对程序进行简单修改、程序代码的初步认识，通过体验利用计算机完成某一特定任务，领悟程序设计的简单原理和方法。 2、过程、方法目标：学会使用VB修改、运行程序；了解程序的算法设计；对程序运行结果的进行评价。 3、情感态度与价值观目标：体验程序设计运行过程，培养学生科学态度，做事的严谨性，养成积极主动地探索科学知识。 二、教学内容 了解编程加工的一般过程，读懂程序，修改源程序，运行并评价结果 三、教学重点、难点 在高级语言环境中操作执行一段简单的实用程序代码，了解其工作过程 四、教学方法：讲授法、演示法、讨论法、上机操练法。 五、教学过程 （一）、回顾神六，引出课题 提问：神六的发射时间，哪两位宇航员？(大部分学生都能回答) 飞船控制的总计师？ 中国2007的飞天计划？ (到2007年左右，中国将实现航天员出舱和太空行走；到2009年至2012年，将完成发射目标飞行器，同时在空间轨道上实施飞行器的空间轨道交会对接技术现阶段中国要做的是探月，而不是登月＊＊＊＊4、 让学生体验过程（相互讨论、交流） 任务：神六上天后，前5圈是椭圆轨道，以后是圆形轨道。请你把飞船先调整到红色的椭圆轨道，然后再调整到圆形轨道。 (运行程序，看运行结果，亲身感受计算机程序解决问题的过程，懂得计算机程序设计的基本流程，能修改源程序，并运行出结果) (四) 拓展训练-------飞船回收 出示“回收飞船”的程序,分析回收是一个抛物线运动 让学生自己分析，找到飞船回收最佳着落位置。 （检查学生程序修改运行的情况；学习的自主学习和互帮互助的情况） (五)、交流评价与感悟 利用多媒体教学软件，收取学生的作品 交流评讲学生的回收飞船的作品 让学生回答出，如果让你设计回收的程序，一般需要经过哪些步骤。 （教师提示：分析问题，设计算法，编写程序 调试运行 检测结果） (六)、总结提高 让学生认识到用计算机编程可以帮助我们解决很多的问题，感受程序解决问题的魅力。 分小组交流讨论： 1、谈谈你对计算机编程的认识? 2、对中国未来的航天发表你的见解? 最后老师提出希望：你们中能有人将来设计的软件在千家万户的电脑中使用；联系实际，让他们懂得中国航天技术与俄美的差距，通过大家的努力，有一天你们当中有人能登上火星。 自我感受： 学生是第一次接触VB，一般都认为程序比较难学，为了给他们有个感性的认识，联系实际，利用一天的时间设计出神六的发射、变轨、回收程序，用来贯穿本堂课；既有科学知识、又有简单初步的程序思想内容。 信息技术基础