基础基425特殊教育学校专任教师分学历、分专业技术职务讲义.pdfVIP

基础基425 特殊教育学校专任教师分学历、分专业技术职务表 基础基425特殊教育学校专任教师分学历、分专业技术职务 单位：人 按学历分 按专业技术职务分 编 合计 高中阶段毕 高中阶段以 号 研究生毕业 本科毕业 专科毕业 中学高级 小学高级 小学一级 小学二级 小学三级 未定职级 业 下毕业 甲 乙 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 总计 01 女 02 受过特教专业培训 03 填表说明 本表主栏（行）按专任教师性别、受过特教专业培训分组，宾栏（列）按学历、专业技术职务分类，反映基础 教育中特殊教育学校专任教师性别、受过特教专业培训在不同学历、专业技术职务的分布情况。 填报范围：本表由特殊教育学校填报。 1.专业技术职务：根据实际工作需要设置的有明确职责、任职条件和任期，需要具备专门的业务知识和技术水 平才能担负的工作岗位。 注意事项： （1）特殊教育学校教师专业技术职务参考中小学教师专业技术职务。（中小学教师专业技术职务：指按照原国 家教委《中小学教师职务试行条例》的规定，正式评审通过的专业技术职务。小学包括：小学高级教师、小学一级 教师、小学二级教师、小学三级教师；中学包括：中学高级教师、中学一级教师、中学二级教师、中学三级教师。 “未定职级”是指无教师专业技术职务。） （2）部分省、自治区正在实施中小学教师职称制度改革工作。改革前和改革后的中小学教师职称（职务）名 称有所区别。具体情况如图所示： 中小学教师职称制度改革前后对照表 中小学教师职称制度改革前 中小学教师职称制度改革后 小学 中小学教师职称 中小学职称（职 对应事业单位专 初中 高中 教师职务 （职务）名称 务）等级 业技术岗位等级 正高级教师 正高级 一至四级 高级 中学高级 中学高级 中学高级 高级教师 副高级 五至七级 小学高级 中学一级 中学一级 一级教师 中级 八至十级 中级 小学一级 中学二级 中学二级 二级教师 助理级 十一至十二级 小学二级 中学三级 中学三级 初级 三级教师 员级 十三级 小学三级 未定职级 未定职级 未定职级 未定职级 （3）针对职称制度改革工作，填报本表时应注意： 一是已经完成“中小学教师职称制度改革”的学校，依据“中小学教师职称制度改革前后对照表”按报表中的 “专业技术职务”序列填报； 二是已经完成“中小学教师职称制度改革”的学校，中小学职称（职务）等级的“正高级教师（正高级）”暂 时填报到各类学校专业技术职务的“中学高级”中。 2.受过特教专业培训 注意事项：该指标可以反映特殊教育学校中接受过特教专业培训的专任教师