连贯性护理健康教育在门诊慢性宫颈炎病人中的应用陶素莲.docVIP

精品论文 参考文献 连贯性护理健康教育在门诊慢性宫颈炎病人中的应用陶素莲 云南省临沧市双江沙河乡卫生院 云南省临沧市 677000 摘要：目的：分析和研究连贯性护理健康教育在门诊慢性宫颈炎病人中的应用效果。方法：选取2013年2月—2015年3月慢性宫颈炎患者82例，将其按门诊挂号先后顺序随机分为观察组与对照组，每组各有患者41例。对照组患者给予常规健康教育护理干预；观察组患者在常规护理基础上加用连贯性护理健康教育干预措施，将两组患者护理效果进行对比。结果：两组患者宫颈炎复发率相比较：观察组低于对照组P＜0.05。结论：将连贯性护理健康教育干预措施应用于门诊慢性宫颈炎患者治疗中，其能够有效提高患者自我防护意识及治疗依从性，对预防疾病复发及提高患者生活质量均具有重要意义。 关键词：连贯性护理；健康教育；门诊；慢性宫颈炎 慢性宫颈炎在妇科临床上是常见病与多发病，其多由流产、手术或分娩时宫颈受损，而病原体侵入并引发感染所致[1]。患者临床症状主要表现为：白带增多、腰骶或下腹部疼痛、月经不调等。虽然该病症不会威胁患者生命安全，但其易反复发作，不但降低女性患者的幸福指数，而且还会影响其身心健康[2]，因此，探寻降低该病症复发有效方法一直是临床亟需解决问题。本文选取慢性宫颈炎患者41例，在常规护理基础上加用连贯性护理健康教育干预措施，护理效果颇为满意，现汇报如下： 1 资料与方法 1.1 一般资料 选取2013年2月—2015年3月慢性宫颈炎患者82例，其中：年龄在21—56岁，平均年龄为43.2plusmn;3.5岁；病程在0.2—7年，平均病程为2.9plusmn;1.4年。排除标准：语言沟通障碍患者；合并精神类疾病患者。入选标准：知情并自愿参加本次研究实验患者。将82例患者按门诊挂号先后顺序随机分为观察组与对照组，每组各有患者41例。两组患者的基线资料（年龄、病程）等均无明显性差异P＞0.05，其相关数据具有较好可比性。 1.2 方法 对照组患者给予常规健康教育护理干预：（1）患者入院后，护理人员应主动与患者进行沟通，向其讲解疾病引发因素、预防措施、治疗方法及患者治疗期间注意事项等，以提高患者对疾病相关知识认知度。（2）患者就诊期间，护理人员应将我院自行设计的妇女健康知识宣教手册发放患者，其内容包括：避孕工具种类及使用方法、女性外阴正确清洁方法、经期健康保养与合理膳食等，以供患者自行查阅与学习。 观察组患者在常规护理基础上加用连贯性护理健康教育干预措施：（1）健康教育小组建立：健康教育小组成员组成：责任护士1名；治疗护士2名；随访护士2名。由高年资护士及专家、教授定期对小组成员进行健康宣教技巧与慢性宫颈炎疾病相关知识培训，并建立岗位责任制，由护士长负责监督并定时给予工作总结。（2）健康教育具体实施方法：第一，患者入院后，责任护士负责接待并与患者进行有效沟通，首先对患者心理状态、性格特点、文化程度等情况进行准确评估，并选择合适时机与方式给予患者进行有针对性心理疏导，以缓解患者负性情绪，增加其治疗信心，使患者能够以积极态度配合临床治疗与护理。第二，患者治疗期间，治疗护士负责向患者讲解疾病治疗方法及作用，对于使用药物治疗患者，应向其详细讲解药物使用方法及易出现不良反应症状等，告知患者若出现不良反应症状时，应立即停药并入院检查；对于采用物理治疗患者，告知其治疗期间易出现感染症状，指导患者该阶段应禁止盆浴、阴道冲洗、性交等。第三，患者治疗结束后，随访护士通过电话随访方式（每月1次，连续随访达3个月）给予患者进行生活指导，如：教会患者正确清洗外阴方法；对于没有怀孕意愿患者，指导其合理选择避孕手段；指导患者尽量穿用通透性较好内衣，如纯棉质品或丝织品等。同时提示患者按时复查。 1.3 观察指标 观察两组患者治疗3个月内疾病复发情况。 1.4 统计学处理 采用SPSS 13.0软件对数据进行处理，计数资料比较行卡方检验并用百分率表示；计量资料比较行t检验并用均数plusmn;标准差表示。当P＜0.05时被认定检验差异有统计意义。 2 结 果 两组患者宫颈炎复发率相比较：观察组低于对照组P＜0.05，详见表一。 3 讨 论 慢性宫颈炎由于多数患者缺乏对疾病相关知识了解，致使疾病易于反复发作，不仅给患者带来较大痛苦，而且也增加了治愈难度，因此，给予有效健康指导在患者病情转归中显得尤为重要。连贯性护理健康教育是指通过有计