适应高考要求，培养和提高英语阅读理解能力.docVIP

精品论文 参考文献 适应高考要求，培养和提高英语阅读理解能力 邓珍凤　贵州省盘县第六中学　553525 摘　要：培养和提高英语的阅读理解能力应该注意以下几点：养成良好的阅读习惯；认真选择阅读材料（充分利用好教材，激发学生的阅读兴趣，题材的选择要有广泛性）；掌握一些阅读技巧及解题技巧（注重理解文章的结构，试着揣测作者的写作意图及文章背景，做好选择标题的题型，猜词义，注意有“imply”、“indicate”、“infer”等词的题目）。 关键词：培养和提高英语的阅读理解能力　阅读习惯　阅读材料　阅读技巧及解题技巧 阅读理解是高考的必考题型，且占分比率较大。阅读理解对学生的词汇、语法、理解能力都有着较高的要求：既要求考生通过泛读把握文章的总体，真正理解文章的主旨大意，又能运用概括、判断、归纳、推理等逻辑方法去解决一些相关的问题。因此，如何培养和提高学生的阅读理解能力显得非常重要。我们在教学过程中，在听、说、读、写、译五技并举的前提下，要注重学生阅读理解能力的培养。而阅读理解能力的提高并非是一朝一夕的事，我们应该将其渗透到平时的课堂教学中以及平时大量的阅读训练中，使得学生在阅读训练中逐步提高自己的阅读理解能力。 那么如何来培养和提高学生的阅读理解能力呢？我想我们应该注意以下几点： 一、养成良好的阅读习惯 要提高阅读理解能力，首先要养成良好的阅读习惯。不少学生在阅读过程中，碰到不认识的生词就去查字典，有的学生喜欢轻声朗读，还有的学生喜欢用手指指着读，这些阅读中的不良习惯必然会影响其阅读速度，容易分散注意力，往往读了下文忘了上文，读了全文还不清楚整篇文章的主旨大意。所以，要想让学生养成良好的阅读习惯，首先要帮助他们摈弃这些不良习惯。在阅读时，要让学生养成默读、跳读的习惯去寻找文章的主题段落及各段落的中心句，遇到生词时我们可以鼓励学生根据上下文的语境去大胆地猜测该词的词义。 二、认真选择阅读材料 1.充分利用好教材 牛津高中英语教材中，每个单元都有精读材料Reading部分，Project???分中的语篇往往是对Reading部分中课文的补充和延伸，是课文背景相关知识介绍的补充，学生从中可以学到更多的有关西方国家的风土人情和文化背景。我们可以将这一部分作为泛读的阅读材料，培养学生的概括、分析和综合阅读能力，如概括文章的主旨大意、寻找段落的中心句、判断正误及回答问题等，从而培养学生获取信息的能力、分析推理及深层理解的能力。 2.激发学生的阅读兴趣 俗话说得好，兴趣是最好的老师。心理学研究及实践表明，毫无兴趣的被动学习与饶有兴趣的主动学习，结果是截然不同的。想提高学生的阅读理解能力，我们首先要激发学生的阅读兴趣，有了阅读兴趣，就有了阅读的动力。在阅读材料的选择上，我们要遵循由易到难的原则。最初，我们可以选择一些简易的英语读物，要求趣味性较强且是学生们感兴趣的话题，来培养学生的阅读兴趣，并逐步过渡到要求较高的阅读材料，循序渐进，不断地激发学生的阅读兴趣，变“要我读”为“我要读”。 3.题材的选择要有广泛性 《考试说明》在英语阅读上明确要求：学生能够读懂英语文学作品、科普文章、公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章并回答相关问题。所以我们在选材料时要注意广泛性：体裁上要全面，要能包括一些常见的文体；题材上要丰富，要能包括方方面面的内容；语言上要规范，尽量来自英美国家的原文。 三、掌握一些阅读技巧及解题技巧 1.阅读时应注重理解文章的结构，试着揣测作者的写作意图及文章背景。 要想全面深刻地理解一篇文章，分析文章的体裁结构是必不可少的。如果是记叙文，那么这篇文章的主要线索是什么？如果是议论文，就要努力地去找出文章的论点和论据。另外，在阅读过程中，还要试着去揣测作者的写作意图。在平时的训练中我们就要指导学生们根据文章中所提供的信息、线索进行推理判断，以了解作者的真实意图。 2.掌握一定的解题技巧 （1）如何给文章选择标题。一般地说，文章的标题要求能准确表达文章的主旨，所以选项要是文章的主要内容的体现。另外，标题最好还要新颖一些，能够吸引读者的注意力，比如说问句形式等。 （2）猜词义。《考试说明》在对英语学科阅读要求的阐述上，明确提出考生必须能根据上下文提供的线索来推测生词的词义。做这种题目时，一定要把这个词放在文章中，根据上下文的语境进行推敲，选出最适合文中语境的一个选项，切不可根据平时的记忆，脱离具体的语境，随随便便选出一种你所熟悉的词义。 （3