济南市教研室2009年音乐教学研究.docVIP

济南市教研室2009年音乐教学研究 工作计划要点 指导思想： 立足义务教育阶段的素质教育研究，紧紧抓住新课程改革和提高教育教学质量两个工作重点，实现教学研究与全面贯彻实施素质教育密切接轨，进一步贯彻义务教育阶段新课改，积极开展有效教研，推进有效教学，紧跟教育形式发展，从教学研究到教育研究，从传统教研走向现代教研，努力开创教研新局面。 工作重点及思路： 1、进一步转变观念，深化课程改革 从学生发展、教师发展、学校发展的需求出发，及时总结课程改革以来所取得的经验，认真分析在发展中遇到的问题，着重研究新形势下进一步深入推进新课程的有效策略和措施，将课程理念真正转化为教学行为，转化为教学效果。 理念决定目标，目标产生方法，方法制约过程，过程决定成功，转变观念是首要任务，继续深入研读课程标准理念，在不断改革课堂教学方法和模式的同时加深解，使教育观念真正提高到素质教育水准，达到素质教育要求高度。 2、扩大优秀课的影响范围，带动教学质量大面积提高 总结和推广优秀的课堂教学经验，利用多样的活动形式广泛交流和相互促进，推动教学质量的全面提高。对于优秀课例课所体现的教学理念、方法、特色等及时总结归纳其中亮点，提取支撑理论和教育理念，密切结合课堂教学实例，充分利用各种交流平台开展有效教研。 深入研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施及课程评价和课程管理，研究与素质教育和新课程相适应的教学机制，研究和完善课堂检测评价体系，依靠和发挥县（市）区教研网络和学校教研组的作用，以集体智慧和力量扩大教研的领域，建设和运用网络教研平台，增强教研工作的功效和力度。 3、推进有效教学，深化课堂教学改革 积极开展有效教学研究，构建高效课堂教学，确立“以学定教”理念，切实转变教师的教学行为和学生的学习方式，科学确定适合学生的有效教学起点，真正理解“教会”和“会教”、“学会”和“会学”的含义，切实在学习上形成学会质疑、学会探究、学会学习的能力，继续研究完善以激发学生的音乐兴趣与落实“双基”有机结合；重视学生的音乐体验与培养音乐审美能力有机结合；培养学生的综合音乐能力与发展个性思维能力和创造能力有机结合的教学摸式，以高效的教学策略和方法优化课堂教学。 4、充分发挥优质资源作用，促进教师整体素质提高 利用多种多方式不断提高教师的教学技能和实施素质教育的能力水平，关注青年教师和农村教师的培养，搞好“评优”的同时更要注重“培优”。继续做好送课下乡支教活动。 发挥市中心教研组和校先进教研组的教学示范作用，发挥优质教育资源的辐射作用，充分发挥特、高级教师、名师人选、教学能手、优质课获得者及骨干教师的榜样激励效应。同时，把教师培养工程与省市教师技能大赛、优质课评比及教学论文评选等活动有机结合，使教师的整体素质在各项活动中、在压力下、在竞争中及在动静形态的相互学习交流中得到不断提升。 5、开展高中“教学模块”的研究工作，做好“基本能力”教学及备考研究工作 结合08年“山东省高中音乐远程研修”活动，认真总结经验，加大对于“模块”教学在策略、方式方法等方面的研究力度，全面贯彻课程要求。 认真分析和总结2008年高考“基本能力”的考试，充分肯定08年我市“基本能力”(音乐)工作成绩和考试成绩，进一步学习和领会省考试大纲和考试说明精神，组织备考和试卷分析专题研讨会，加强对复习策略和试题的研究，努力研制高质量的模拟试题，为学校提供高质量的服务。 活动内容及时间安排： 二、三月份 1.传达学期教研工作计划 2. “基本能力”命题工作 3. 普通高中“基本能力”试卷分析、备考研讨会 四、五月份 1.济南市中小学音乐教师专业基本功大赛 2.山东省教研室“教学跟进调查”工作 3.送课下乡支教活动 济南市教学研究室 综合科 音乐 二00九年二月 111一林红叶一霜染,一场秋雨一地寒。一栏落霞一处忧，一卷诗情一夕游。 一渡飞瀑半山下，一行白鹤越峰翔。一竿怅惘一蓑远，一船离愁一帆行。 一梦十年一回首，一丝垂纶一苇轻。一枕乡思黄花瘦，一雁独行一弓惊。 辗转异地一衫泪，曾记当年一伞轻。西子湖畔一相逢，断桥一诺金山漫。