网络学习中的虚拟团队的形成与交互机制解析.pdfVIP

现代远距离教育 2009年第 4 期 　总第 124 期 理 论 研 究 网络学习中的虚拟团队的形成与交互机制解析 陶　侃 (浙江广播电视大学 　浙江 　杭州 　3 100 12) 【摘 　要 】信息时代的来临已经彻底颠覆了人们获取信息、知识的途径 ,改变了人与人之间的关系 。以 W eb2. 0为代表的互联网不仅仅是内容的交互 ,更是人的交互 。随着信息技术的迅猛发展 ,网络提供给人们的交互手段或 环境越来越强大与便捷 ,使得网络中的虚拟团队的不断衍生 、发展 。本文着重就网络学习中虚拟团队的形成与交 互机制进行初步分析 、探讨 。 【关键词 】网络学习;虚拟团队;机制 ;交互 【中图分类号 】G434　　【文献标识码 】A 　　　【文章编号 】100 1 - 8700 (2009) 04 - 0026 - 05 　　众所周知 ,人类具有群居性 、社会性 ,人类文明的产生与 速着这种组合 、形成机制 。 发展 ,离不开人与人之间的频繁交往 。交互过程中必然形成 (2) 以 W eb技术不断进化 ,提供了越来越方便的网络交 因各种兴趣 、目的、功利等而组成的各种形形色色的大小团 互功能 。有人形容 W eb 1. 0就像是容纳着海量信息封闭而安 ( ) 静的图书馆 ,而现在的 W eb2. 0有点像个开放空间中的圆桌 体 团队 ,最为典型的就是学校教学中的学习小组 。然而以 往的所有团队虽然形式千差万别 ,但都是基于现实世界的一 会议 。在 “自由、开放 、合作 、求知 、自主 、人本 ”的精神下 ,借 ( ) 种团队形式 ,即他们之间的交往 、交互必然依赖于物质世界 助于 W eb2. 0 下的大量社会性软件 如 W ik i、R SS、B log等 的 所提供的空间或环境 。但随着虚拟世界的产生 ,越来越多的 使用 、更新等 ,人们在个性化作品、思想或观点的表达 、展示 人们借助于虚拟交往 ,产生了一种全新的团队形式 ———虚拟 基础上 ,实现便捷 、广泛的共享 、交流或探讨 。这样 ,基于不 团队。 同兴趣 、目标或任务的虚拟团队自然组成 。 ( 3) 网络教育的迅猛发展 。网络学习是指在赛博空间中 一 、虚拟团队的形成基础 、界定 ( ) 的学习 L engn ickH al, 1998 ,也是指应用多媒体 、电子支持 ( ) 所谓团队 Team 是由一小群各 自拥有专业技能的人所 系统等技术手段 ,所进行的跨越时间差异和空间距离 ,在不 组成 ,成员彼此协调一致 、相互支持对方 ,为达成共同目标而 ( ) 同时间和地点进行学习 唐宁玉 ,颜世富 , 2004 。网络学习