运用虚拟学习团队拓展课堂教学的探索.pdfVIP

年第 卷第 期 巢湖学院学报 2008 10 3 No.3.,Vol.10.2008 总第 期 90 JournalofChaohuCollege GeneralSerialNo.90 运用虚拟学习团队拓展课堂教学的探索 1 2 方建文 胡 节 温州大学物理与电子信息学院 浙江 温州 ( , ) 1 325035 西南交通大学软件学院 四川 成都 ( , ) 2 610031 摘 要 文章在探讨虚拟学习团队概念的基础上 指出软件项目开发的相关课程的课堂外建 : , 立虚拟学习团队拓展课堂教学的可行性和必要性,并在此基础上提出了构建虚拟学习团队 的一般策略。 关键词 虚拟团队 虚拟学习团队 课堂教学 策略 : ; ; ; 中图分类号: 文献标识码: 文章编号: ( ) G434 A 1672-2868200803-0153-03 教育技术专业一般都要开设软件项目开发 间 时间和组织界限障碍 相互协作工作的一群 、 , 的相关课程,这既要求学生能够掌握学科知识, 人”。 [2]则认为虚拟团队是一种将具有不 George 也要求学生具有运用所学知识协作完成一个项 同知识和专长的人聚集到一起工作的方式 这群 。 目开发的能力 一般的老师都是在课堂上独立地 人或者是由于在空间上分散于不同的地理位置, 。 讲解编程语言的各个知识点 而有经验的教师则 或者由于是在不同的时段工作 或者是由于其他 , , 会结合一个实际的项目 贯穿各个知识点进行讲 原因很难聚在一起工作 现在比较一致的认识 , 。 解 从实际的教学效果来看 第一种总体效果较 是 虚拟团队是指具有不同能力或资源的一群 。 , : 差 学生的学习主动性不强 积极性不高 知识点 人 为了完成某个特定的任务或达成某个共同的 , , , , 掌握不理想 实践的能力也不甚理想 第二种总 目标 借助电子信息技术跨越时间 空间或组织