2016年秋季版七年级历史上册第7课战国时期的社会变化教案新人教版.docVIP

战国时期的社会变化 学科 历史 年级 七 主备人 参与人 编号 7 课题 第7课战国时期的社会变化 课型 新授 课时 1 时间 主备教师教学设计 目标 了解战国七雄、商鞅变法、都江堰水利工程。 通过对商鞅变法的开放性讨论，培养创新思维和发展个性。 培养爱国情怀和国家认同感。 教学 重点 战国七雄。 2、商鞅变法的内容和意义。 教学 难点 从商鞅变法中得到的启示。 教法 教具 教法：师生探究法、小组互助法、讲述法、启发式教学法和多媒体辅助法相结合。 教具：多媒体课件、历史挂图 教学 环节 教师活动 学生活动 二次备课意见 导入 合作探 究 课堂达标 课堂小结 由“立木取信”的故事导入。 战国七雄 出示《春秋形势图》和《战国形势图》 对比，战国时期大国形势有什么变化？ “战国七雄”指哪七个大国？ 韩、赵、魏是怎么来的？“田氏代齐”又是什么事？ 3、出示《战国铜壶》该图包含了哪些历史信息？ 4、战国时期有哪些著名战役？ 5、思考：当时的人民对连绵不断的战争会有什么样的想法？他们最渴望的是什么？ 二、商鞅变法 1、原因 2、目的 3、内容 4、作用 阅读材料，回答问题： 1、材料一：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，尤以务本之故，倾邻国而雄诸侯。