江苏省镇江市八年级语文下册 1 海燕教案 苏教版.docVIP

??海燕 1.理解海燕的形象和精神。　　 2.学习文中象征的表现手法。　　 3.探讨课文的语言艺术。　　 【教学重点】　　 理解海燕的形象和精神。　　 【教学难点】　　 学习文中象征的表现手法。　　 【课时安排】二课时　　 【教学流程】　　 第一课时 大海给了它一双坚强的翅膀，它用来勇敢地搏击风浪。在狂风巨浪之间，它高傲地飞翔，大声疾呼：让暴风雨来得更猛烈些吧！这，就是海燕！　　 二、交流课前收集的有关资料　　 作者及创作背景：　　 高尔基（1868－1936），出生在一个木匠家庭，4岁丧父，10岁就为生活所迫，到处流浪，他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人和更夫，尝尽了人间苦难。他亲眼看到俄国的劳动人民在沙皇统治下所遭受的种种压迫和剥削，这就为他的创作提供了坚实的生活基础和丰富的题材。他创作了长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》和剧本《小市民》等。　　 《海燕》写于?1901?年。当时，欧洲的工业危机波及俄国，工厂纷纷倒闭，大批工人失业，再加上沙皇统治日趋黑暗，人民群众无法忍受，反抗情绪日益高涨，革命斗争蓬勃兴起。，高尔基　1901年2月19日　从故乡尼日尼·诺夫戈罗德来到彼得堡，参加俄国作家协会为纪念农奴解放40周年而举行的特别会议，发表了抨击沙皇政府的演说。　3月4日　，几千名大学生和工人为抗议沙皇政府把183名