【物理】高考冲刺（复习方略的探索与思考）04.docVIP

物理高考冲刺复习方略的探索与思考 复习的目标、任务与理念 复习目标：强化与补缺物理基础知识，锻炼和提高物理应试能力。 基本方法：讲练结合。 我们将传统高考复习的第二轮和第三轮进行整合，即专题复习和综合训练两个轮子一起滚动。前期主要复习有关重点物理知识专题（知识大块串联）通过专题复习旨在达到查漏补缺，能力提升，实现知识、能力进一步网络化、立体化。后期侧重于综合训练与讲评。旨在培养考生的应试能力、训练应试技巧和形成良好的竞技状态。对学生练习进行统计分析，针对性地强化解题习惯（包括读题、识题能力，答题规范）良好的应试心理素质的培养，并穿插复习有关物理学的思想方法专题，如求同思维（等效与化归）、求异思维、对称思维、整体法与隔离法等。 关于综合练习，要做到这样16个字：选题要精，讲评要细。精细结合，跳出题海。 从选题来说，要注意五个性。①新颖性—提高学生临场时的灵活应变能力；②梯度性—提高学生的自信心和积极性；③适度性—避免过渡训练而产生的思维不深刻的惯性；④针对性—消除学生自身的薄弱环节；⑤创新性—提高学生思维的发散和收敛能力。 从练习本身环节来说，首先是训练审题能力，建立清晰的物理图景，这是正确求解的前提，审题能力是一种综合能力，它包括阅读、理解、分析、综合等多种能力，也包含严肃认真细致的态度等非智力因素。 要培养学生的独立审题能力。不少学生平时的练习（作业）总习惯于边做边讨论，因此到考