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现代教育技术 第3章 教学媒体与应用环境 第3章 教学媒体与应用环境 第3章 教学媒体与应用环境 3.1 教学媒体基本理论与选用原则 用于记录、呈现和传递教学信息为最终目标的媒体称为教学媒体。 3.2 常用教学媒体的类型与使用方法 2．视频展示台的基本特性与使用 3.3 现代教学媒体应用环境 3.3.2语言学习系统 3.3.3 微格教学系统 3.3.4 校园网络 (1) 在多媒体教室中使用计算机 ①打开整套设备的总电源，再打开功放和计算机电源。 ②按多媒体教室控制台左下角的“投影机”的电源“POWER”按钮三秒钟以上使它的指示灯亮，这时我们可以看到投影机会慢慢亮起来。 ③按一下控制台中“播放切换”下的“计算机”按钮，使它的指示灯亮，而其它设备的指示灯都不能亮。 ④按控制台左下角的“投影机”的输入选择“INPUT”按钮，把投影机切换到计算机状态，看大屏幕一般会有“计算机(COMPUTER或VGA或RGB)”显示，这时计算机屏幕的图像就会投到大屏幕上。 ⑤按功放的音频信号选择“VCD” 按钮，确认指示窗口中的指示箭头指向VCD的位置，才能保证放出声音。 ⑥按控制台中“音量控制”下的“音量+”和“音量-”按钮进行计算机声音音量调整，也可直接在功放上调整其总音量。 (2) 在多媒体教室中使用视频展示台 假设多媒体教室的总电源和投影机电源(POWER)已经打开（投影机电源不能随便开关），视频展示台已准备好。 ①按一下控制台中的“播放切换”下的“展示台”按钮，使它的指示灯亮，而其它设备的指示灯都不能亮。 ②按控制台左下角的“投影机”的输入选择“INPUT”按钮，看大屏幕一般会有“视频(VIDEO)”显示，把投影机切换到视频(VIDEO)状态，这时只要正常操作视频展示台，视频展示台上的内容就会投到大屏幕上，画面不满意参照“3.2.1—2.—(3)视频展示台的使用”调整。 (3) 在多媒体教室中使用其它视频输入设备 多媒体教室视听设备包括录像机，VCD或DVD等。假设多媒体教室的总电源和投影机电源(POWER)已经打开，录像机(VCR)或影碟机(VCD)已准备好。 ①按一下多媒体教室控制台中的“播放切换”下的“录像机(VCR)或影碟机(VCD)”按钮，使它的指示灯亮，而其它设备的指示灯都不能亮。 ②按多媒体教室控制台左下角的“投影机”的输入选择“INPUT”按钮，把投影机切换到视频(VIDEO)状态，看大屏幕一般会有“视频(VIDEO)”显示，这时只要正常操作录像机(VCR)或影碟机(VCD)，播放的内容就会投到大屏幕上。 ③把多媒体教室的功放电源打开，按功放前面板上的VCD按钮，此时功放指示窗口中的指示箭头应确认指向VCD的位置，才能保证放出声音。 录像机、VCD或DVD声音大小的调整可以通过多媒体教室控制台中音量控制下的“音量+”按钮和“音量-”按钮进行控制，也可以直接到功放上控制其总音量。 语言学习系统又称语言实验室,主要用于语言教学、训练和研究等。最早是由录音机、耳机等听觉设备与教师工作台组合而成。随着电子技术、计算机技术、多媒体技术的发展以及人们教育观念改变，语言实验室已由最初的听音型语言实验室向视听型、网络型发展。 1．语言实验室的类型 (1) 听音型(AP型) (2) 听说型(AA型) (3) 听说对比型(AAC型) (4) 视听对比型(AVC型) (5) 多媒体学习型 听音型语言实验室(Audio-Passive Language Laboratory)是一种单纯供听力训练使用的语言实验室，简称为AP型语言实验室。它主要由教师控制台上的录音机、电唱机、耳机和话筒以及学生座位上的耳机等组成。在AP型语言实验室里，学生戴上耳机就能听到教师控制台播出的声音，但不能通过媒体听到自己的发音，也无法与教师及周边的同学对话，因此，不能发现与纠正自己发声中的错误。这种语言实验室仅适应于听力和听写训练，不能满足当今外语教学需要，已被逐步淘汰。 听说型语言实验室(Audio—Active Language Laboratory)简称AA型语言实验室。它是在AP型基础上发展起来的，跟AA型语言实验室相比，增加了学生话筒、呼叫开关及教师主控台音源控制和通话控制部分组成的双向通话系统。在听说型语言实验室中，学生除了可以收听教师的讲解和播放的录音教材外，还可以在需要时呼叫教师，并和教师对话。教师也可以监听学生的发音，及时给予辅导。还可以让学生按不同要求进行分组讨论，增加学生训练的机会。这是一种可以进行双向教学活动的语言教学系统。 听说对比型语言实验室(Audio—Active Comparative Language Laboratory)是一种能进行听音对讲训练，以及录音比较