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《生活中的透镜》说课材料 一．说教材。 这节课是北师大版九年义务教育八年级下册第六章第三节。第 五章是光现象中光的折射后的延伸，主要内容：幻灯机和投影仪、 照相机、显微镜、望远镜和放大镜的构造、原理、使用方法。 教 学 目 标： 知识与能力：  1. 知道幻灯机和投影仪的构造 光学原理和使用方法。  ﹑ 2. 知道照相机的构造 光学原理和使用方法。  ﹑ 3.知道放大镜的光学原理和使用方法。  4.了解显微镜的构造和光学原理。  5 了解望远镜的种类 构造和光学原理。 ﹑ 过程与方法： 通过自学和小组合作学习、多媒体课件展示使学生掌握各种光 学仪器的基本构造、光学原理和使用方法。 情感、态度与价值观：  1.通过学生 自己操作 电脑培养学生的动手能力和实践操作能 力，并尝试把英特尔未来教育和传统教学模式犹记得结合起来。  2.通过小组合作学习培养学生的合作精神和思辨能力。 教学重点： 幻灯机和投影仪、照相机、放大镜的构造、原理和使用方法。 教学难点： 幻灯机和投影仪、照相机、放大镜的原理和调节方法。 二、说教学方法  1.教法：充分发挥学生学习的积极性和主动性，引导学生进行 探究、合作学习。充分发挥教师的主导作用，适当引导、点拨及 必要的归纳、小结和讲解。要求学生在独立学习的基础上，结合 多媒体课件小组合作学习，围绕教学 目标开展讨论和交流，教师 鼓励学生积极动脑，发表自己的见解，让学生在小组合作中发现 问题，解决问题。  2.学法：小组合作自学探究，通过看书、看课件、动画等方法， 理解本节课内容。 三．说教学思路：充分发挥教师主导、学生主体的地位，把学习 的权利还给学生，留给学生充分的思考时间，让学生在多媒体课 件中把课本上没有的知识更 “直观化” ， “宏观化”地去理解。小 组合作学习给他们一个交流的平台，让他们去展示 自己的见解、 去发现问题、去解决问题，培养他们的合作精神和思辨能力。 1. 激趣导入。  2.复习凸透镜的成像规律，为后面的学习做好铺垫。  3.新授:  ⑴出示生活中的透镜：幻灯机和投影仪、照相机、显微镜、望 远镜、放大镜。 ⑵出示本课教学目标。 ⑶自学课本。 教师提问： 通过 自学课本， 能不能完成我们这节课的教学 目标？ （学生回答：不能。） 你知道了些什么？（学生自由回答）对，我们的课本介绍 不是很全面，下面我们运用信息技术和多媒体教学手段帮我们 来完成这节课的教学任务.  然后按照学习喜欢的仪器类型进行分组。 ⑷合作探究：小组在电脑操作员和组长的带领下在各组的笔记 本电脑上 自主合作探究学习。 ⑸集体分享各组的学习成果， 每组以为同学讲解各 自学习成果。  4.课堂小结。让学生来总结本节课的知识点，配合多媒体课件 让学生更加直观。 5.课堂检测：通过习题检测，来掌握学生的学习情况，并为下 节课做好铺垫。  6.课后作业：让学生课下制作一个照相机。 四，说教学资源。 本节课的课件分为两个。一个是教师的课件。 一个是学生的课件。学生的课件主要是小组合作学 习的自学提 示和 FLASH、以及一些思考题。而教师的课件就要把本节课的 知识和学生的课件作以整合，全面、系统的展示学习过程。 五．说学生。学生的电脑操作水平，我也是未知的。在课前，我就 找学生谈话，问问他们的电脑水平，很超乎我的想象，他们有 也很一定的操作水平。另外就是对学生做一些常规性的强调。