4珍珠泉教案一.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 □小学 2，学科：语文 2，课时：1 3，学生课前准备： 收集有关泉水的图片、文字资料，或向他人求教有关泉水的知识。熟读课文。 教学课题 人教版小学语文三年级下册——《珍珠泉》 　　学习重难点 了解珍珠泉的美丽；体会作者表达的思想感情 教学方法 (一)阅读法 (二)讲授法 (三)对话法 (四)实践法 　　1．课文是什么顺序写的，排一排顺序： 　　（）潭水的四周和泉水涌动的特点。 　　（）“我”对家乡泉水的喜爱。 　　（）按珍珠泉的所在位置。 　　2．读书检查自学情况： 　　想一想，读出有关语句。 　　（1）珍珠泉的周边的景物怎样？ 　　（2）潭水是什么样的？ 　　（3）泉水是怎样冒出的，为什么叫珍珠泉？ 　　说一说：珍珠泉有什么特点？交流总结： 　　（珍珠泉四周绿色环绕，水是绿色的，清且深，泉水有冒不完的水泡，在阳光下涌出，形成多彩的珍珠。） 　　3．品读课文，体会情感； 　　（1）把自己认为写得好的语句画下来，多读几遍，再和大家交流：为什么喜欢这些句子？怎样读才能表达出感情？ 　　（2）体会作者描写的细腻和观察的仔细，体会作者表达的思想感情。 　　（描写太阳光照在水泡和潭底石头上的情景：“水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的