27卖木雕的少年教案二.doc

《卖木雕的少年》教学设计 教学目标 教学重点难点 教学准备 课时安排 教学过程 导入新课 师：假期的时候，老师去非洲旅行了，给同学们带来了很多照片，同学们想看吗？看，这是憨态可掬的大象，这是古老的非洲村落，这是淳朴的非洲少年。 今天老师就带领大家一起去认识一位非洲少年，同时去感受一个动人的故事。（师板书课题，27. 卖木雕的少年，齐读课题。） 整体感知，全文初探 师：请同学们自由读课文，注意要读准字音，读通句子，一边读一边想，这篇课文围绕木雕讲了一件什么事。 师：这篇课文的生词你都会读了吗，谁能一次读准！ 【投影出示】 壮观 出售 摊点 掏钱 即将 沉甸甸 遗憾 标准 牙齿 象墩 一模一样 mó 模 mú 师：这些词语里，还有一个多音字呢，你发现了吗？谁能分别给两个音组词。 3. 师：这些四字词语，谁能一次读准？ 【投影出示】 名不虚传 游人如织 十分壮观 清晰可辨 莫西奥图尼亚大瀑布 同学们猜一猜，这些词是用来描写什么？（出示图片，齐读） 琳琅满目 各式各样 构思新奇 栩栩如生 非洲木雕 看这些词，你想到了什么？ 是啊，这些词是用来形容木雕的。（齐读） 我捧着象墩，仔细观赏，爱不释手。 “释”的意思：①说明；解说②消除③放开；放下④出狱 爱不释手这个词可不好理解，“释”这个字在字典里有四种意思