五严背景下的化学教学.DOC

2013年无锡市中、小学教育教学论文鉴定表 鉴定类别： 化学 地区 ：（ 校管中心 ） 编号： 单位名称 无锡市第六高级中学 姓 名 陈红俊 论文题目 基于有效教学的课堂实践研究 是否合作完成 1.否（ ） 2.是（ ） (1)第一作者（ ） (2)第二作者（ ） 鉴定等级 年 月 日 注：1、鉴定类别：指政治、德育、教育管理、研究性学习等（按政治、德育、教管、研究等填写）,语文、数学、英语、日语、韩语，物理、生物、化学、历史、地理、音乐、体育、美术、劳技、信息技术，学前教育，小学教育(按小学语文、小学数学、小学英语、小学科学、小学思品、小学音乐、小学体育、小学美术等填写)。2、表中除“编号”、“鉴定等级”不填写外，其他项目均由单位填写。3、地区填写：江阴、宜兴、锡山、惠山、滨湖、崇安、南长、北塘、新区、校管中心、直属、民办。 基于有效教学的课堂实践研究 【摘要】“五严”背景下，只有从提高课堂教学效率方面多下功夫才能提高教学质量，全力打造“有效课堂”显得尤为重要。笔者从制定教学目标、设计实验、学习方法引导角度入手谈谈开展“有效课堂”一些做法。 【关键词】有效课堂、教学目标学习方法Abstract】In the context of Five-strict rules, teaching quality could be improved only through raising the efficiency of classroom teaching, and it is especially important to establish an efficient classroom. From the perspectives of setting teaching goals, designing of experiments, guiding of learning methods, the author discusses some practices of efficient classroom development. 【Keywords】Five-strict rules, efficient classroom, teaching goals, designing of experiments, learning methods，practice research. 江苏省教育厅下达规范办学的“五严”令至今已经四个年头，所谓“五严”，即：严格禁止下达高（中）考升学指标；严格控制学生在校集中教学活动时间；严格执行国家课程计划；严格规范考试和招生管理；严格制止义务教育学校违法办学行为。这是对现在愈演愈烈的应试教育是一贴猛药，在“五严”令下，真正的暑假和双休日又重现了，作为一线教师不能再通过拼时间，拼体力来获得成绩，而应当苦练内功，真正通过提高课堂教学效率来提高教学质量。在“五严”规定的背景下，怎样全力打造“有效课堂”,作为新课程下的化学教学该如何实施，值得我们每个化学教师思考。 有效教学的“有效”，主要是指通过教师在一种先进教学理念指导下经过一段时间的教学之后，使学生获得具体的进步或发展。有效教学的“教学”，是指教师引起、维持和促进学生学习的所有行为和策略[1]。有效教学的核心就是教学的效益，教学有没有效益是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得再辛苦也是无效教学。同样如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。因此，学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。 有效的课堂教学，最关键的因素取决于教师，所以首先教师要树立先进的教学理念，在推行新课程中，教师必须以新观念来实施新课程。其次，丰富个人知识储备一定要不断学习和探索，不断拓展自己的知识内涵。再次，每个教师要力争做一个有反思力的教师。根据以上特点，本人结合实施新课程教学的实践，谈谈在工作中的几点做法。 一.科学的教学目标的确立 教学目标是一堂课的起点，又对这堂课有指向作用。因此制定科学的教学目标对一堂课是否高效起到很重要的作用。怎样才能制定出科学的教学目标呢？制定教学目标要体现育人为本的思想,以现代教育观念和教育思想作指导,体现出学生创新精神和实践能力的培养。因此依据教学大纲的要求,紧贴教材内容,根据学生的实际水平制定掌握基础知识、基本技能的三维教学目标（知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观）[2]。所以作为教师我们必须做到:1．深研教材。教师要充分研读教材，