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数字德育平台促进德育导师制度实施　　　　　　　 ――――数字化校园建设案例　 宁波市第十五中学实验校区 陈恺 根据市、区相关文件指示，通过学校规划的制定与执行，努力建立数字化校园，数字化十五中。 １、数字化校园概述： 数字化校园是以网络为基础，利用先进的信息化手段和工具，实现从环境、资源、到活动的全部数字化，在传统校园的基础上构建一个数字空间,以拓展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园的效率，扩展传统校园的功能，最终实现教育过程的全面信息化。从而达到提高教育管理水平和效率的目的。 2、实施背景： 平均每个班级都有1、2个问题学生，这些学生即干扰教师的教学活动，也干扰其它学生的听课，教师在教学活动中对问题学生的管理，这些时间累计起来是相当可观的 “德育导师制”是以“每一个教育工作者首先是德育工作者”的理念建立的，它将学校的德育目标、任务从班主任工作中分解到担任“导师”的任课老师身上。使担任“导师”的任课教师与班主任紧密配合，形成整体合力。对学生德育管理进行优化，形成全员育人、全科育人、全程育人的良好育人模式。贯彻“以学生发展为本”的办学理念，实践“全员育人，全科育人，全程育人”的德育新理念。为有效教学提供有效保障。 2.1数字德育平台的产生 根据德育导师制度，学校制定了