信息技术教学中“轻负高效”授课方式的探寻.docVIP

信息技术教学中“轻负高效”授课方式的探寻 摘要：“轻负高效”即“减轻负担、提高效率”，它已经成为现代教育界向前发展的一种趋势。对于学校来说， 推进“轻负高效”工作是学校重心转移、提高内涵品质的重要抓手；对于教师来说，争做“轻负高效”教师，是提高教学质量、培养高素质学生的有效途径；对学生来说，“轻负高效”能使学生从繁重的课业负担中解放出来,提高思维能力,对学习产生了兴趣。“2400年前，我国古代伟大的思想家和教育家、儒家学派创始人德国著名诗人、剧作家、思想家学生：现在的课堂给我们说的机会多了，自己学习的动力强了。的确，这种模式能够真正做到“让学生动起来，让课堂活起来”的效果，充分体现了学生的“五动”： 动嘴：；动手：演示；动脑：自主。用来选择回答问题的学生可以让全班同学都保持高度警觉。注意，需要多准备一些问题，其中有的问题是所有学生都能够回答的。这样，的学生也能很好地参与进来，不至于总是碰到很难的问题而难堪。师主讲学生听的传统模式老师发挥主持人的作用，能者为师，学生走到黑板前或是电脑前进行操作讲解提出问题，引发讨论，分析问题，展示成果学生成学习主体整个课堂，氛是独立性与依赖性、自觉性与幼稚性错综交织的时期具有半儿童、半成人的心理特点崇拜老师、乐意接受老师教导独立意向、主体意识增强但同时又缺乏必要的知识与能力会渐渐滋生叛逆心理从而放松对自己的要求helenhmc@163.com