15玩出了名堂教案三.docVIP

《玩出了名堂》教学设计 教学目标： 1．知识目标 认识“阅、固、调”等6个生字。会写“堂、镜、闲”等12个字。能正确读写“名堂、浪费、镜片”等17年词语。 2．能力目标 理解课文内容，从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发。 3．情感目标 写写自己玩中的乐趣和收获。 教学重点： 让学生知道虎文列克是怎样从玩中发明了显微镜和发现了微生物的，并交流从中受到了启发。 教学媒体： 1．生字词卡片或制成的电脑课件。 2．师生搜集列文虎克的有关资料，拓展“资料袋”的内容。 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入 1．教师引述。爱玩，是孩子们的天性。同学们平常爱玩什么？爸爸妈妈是怎么对待的？和大家交流一下好吗？ 2．学生交流。 3．教师导入。玩耍常被认为是浪费时间、不务正业的行为，然而在科学史，有许多伟大的发现却是在玩耍中产生的。今天，我们要学的课文，题目就是“玩出了名堂”。（板书课题并读题） 4．学生读题，想想能提出哪些问题。 5．教师可将学生提出的问题列在黑板上。如： （1）什么是“名堂”？ （2）谁玩出了名堂？ （3）他玩的是什么？ （4）怎么玩的？ （5）他玩出什么名堂？ 二、初读感知 1．教师出示自读要求。 （1）画出不认识的字和不理解的词语，读准字音，查字典或联系生活经验理解词语，读通句子。 （2）读完以后，想想自己能解答同学们提出的哪些问题？ 2．学生自主读书。 3．检