14蜜蜂教案二.docVIP

14、蜜蜂 教学目标　　1、认识１０个生字，会写１４个生字。　　2、有感情地朗读课文。　　3、理解课文内容，经历探究蜜蜂辨别方向的试验过程。 4、朗读课文，找出感兴趣的句子，说说自己的理解或读出自己的感受。　　5、学习法布尔认真观察和探索的精神　　6、学习用关联词说句子。知道用词准确有利于表达。 教学重难点 1、理解课文内容，经历探究蜜蜂辨别方向的试验过程。 2、学习用关联词说句子。知道用词准确有利于表达。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、导入 首先请大家欣赏几幅图片，（幻灯片出示几幅昆虫的图片）　　想探究一下昆虫世界的奥秘吗？今天，老师给大家带来了一群了不起的小客人。（幻灯片出示蜜蜂的图片）　　（预计学生通过预习课文已有一个初步的印象，可能会情不自禁地喊出课题。）　　板书课题。齐读课题。二、读文　　1、通过课前的搜集，你知道了哪些关于蜜蜂的知识？交流一下。　　2、初读，处理生字：　　　　同学们知道的真多，说得也很流畅。但是还不知道读课文读的怎么样呢？要想读得正确、流利，首先要把一个个“拦路虎”消灭掉，先自己读一遍课文，把自己的“拦路虎”圈出来。　　　　学生自由读文，圈画生字。　　　　同位帮忙消灭“拦路虎”。　　3、检查生字：　　　　　　试验　证实　阻力　几乎（jī）　几个(jǐ) 　　　　　　推测　沿途 超常　尽管（jǐn）　尽力（jì