发展心理学成人的发展PPT.ppt

第九章 成人的发展 路漫漫,其修远兮! 2018-1-25 2 本章主要内容 成年初期心理的发展 成年中期的心理特点 成年晚期心理的变化 2018-1-25 3 本章教学目的 1.使学生了解和掌握成年期各阶段的基本问题、心理变化特点。 2.使学生了解和掌握成年期各阶段认知发展变化的特点，智力发展的趋势。 3.使学生了解和掌握成年期自我的形成、人生观的形成与稳定、情绪情感的发展特点、人格发展及其生活特点等基本内容。 2018-1-25 4 本章重难点 1.重点：成年的发展面临的主要课题；成年中期的生理变化；成年晚期的情绪、情感特点；成年晚期的个性心理特点；成年期的认知、个性和社会性发展的一般规律。 2.难点：成年的发展面临的主要课题；成年中期的智力发展；成年晚期的认识活动的退行性变化。 2018-1-25 5 引 言 人的心理一生都在发展着、变化着，适应着不断变化的生活。不同年龄阶段可以有不同的适应方式。成年期集中反映出儿童期、少年期和青年期心理发展的积极和消极的结果，也影响到老年期。因此，研究成年期的心理特征及其发展规律具有重要意义。 2018-1-25 8 （二）由“疾风怒涛”到“相对平稳” 青年晚期(成年初期)，青年在精神和情绪上基本处于安定状态，对未来生活的大体方针也已确定，心理上趋于相对平稳。 2018-1-25 9 （三）“边缘人”地位 “边缘人”，指那种介于两个群体边界上的人。成年初期的青年，特别是大学生，虽然已脱离孩子的群体，但尚不能履行成人的责任和义务，因此常被排斥于成人行列之外。其典型的心理表现是内心矛盾、抱负水平不确定和易采取极端立场。 2018-1-25 10 （四）人格的再构成 奥苏贝尔认为“所有文化中的青年期，都可以记述为向生物、社会地位的移行期”，强调青年期是“心理、生物学因素”和“心理、社会学因素”的综合作用时期。这种综合作用的结果导致了青年人格的再构成。 2018-1-25 11 （五）人生观、价值观的形成 青年的人生观、价值观是在青年晚期最终得以形成的。在为确立价值观、人生观作出努力时，又始终伴随着成功的喜悦、满足和失败的烦恼、不安。 2018-1-25 12 （六）心理的延缓偿付期 青年在确立自我同一性之前需要学习并实践各种角色，形成各种本领。在这一过程，青年可以暂时合法地延缓偿付所必须承担的社会责任和义务。因此，这一时期又被称为“心理的延缓偿付期”。 2018-1-25 13 二、成年早期的一般特征 （一）从成长期到稳定期的变化 （二）智力发展到达全盛时期（辩证逻辑思维 、创造性思维 ） （三）恋爱、结婚到为人父母 （四）创立事业到紧张工作 （五）困难重重到适应生活 2018-1-25 14 三、成年初期的发展课题 （一）确定课题的依据 1.身体的成熟 2.社会、文化的要求、期待和压力 3.个人的价值、报负 2018-1-25 15 （二）成年初期的发展课题 1.对身体的发育，特别是对因性成熟引起的诸多变化的理解和适应 2.从精神上和经济上脱离父母并走向独立 3.完善作为男性或女性的性别角色 4.新的人际关系，特别是异性关系的适应 5.确认识自己在社会中的角色，通过各种社会活动完善自己 2018-1-25 16 成年初期的发展课题 6.作为社会一员所必须具备的人生观和价值观 7.掌握作为社会一员所必须具备的知识和技能并付诸于社会实践 8.选择职业及工作适应 9.恋爱、结婚及婚姻适应 10.就感的获得与自我实现 2018-1-25 17 四、成年初期心理的两极性 （一）意志与行动的两极性 （二）人际关系的两极性 （三）在日记中表现的两极性 （四）闭锁性和开放性 2018-1-25 18 五、成年初期认知的发展 个体的大多数智力成分在质和量的方面均在发展并达到成熟，再加上成年早期个体具有较充分的文化及经验的积累、成熟的社会能力及高度发展的自我意识，使其在思维发展的总体水平上，尤其在运用适当的思维策略解决问题方面，显示出了高于前几个发展阶段的特点。 2018-1-25 19 （一）成年早期智力表现的一般特点 1.智力结构基本发展成熟，相对稳定，仍表现出一些全新的属性 2.沙伊—成人智力适应理论：儿童和青少年期获取、成年早期实现、成年中期责任、老年时期重新组合 3.元认知水平：内控和自动化水平，运用元认知策略的水平也更高 2018-1-25 20 （二）成年初期思维发展的任务 成年初期，思维特点不同于青少年时期所表现出来的形式逻辑思维特点，而辩证的、相对的、实用性的思维形式逐渐成为这个时期个体的重要思维方式