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大吉大利 打击到吗试试 大吉大利 打击到吗试试 教学目标 重点难点 学情分析 教学方法 教学过程 说课流程 教材分析 第七章第二节 《美国1787年宪法》 教学目标 教材分析 重点难点 教学目标 教材分析 学情分析 重点难点 教学目标 教材分析 教学方法 学情分析 重点难点 教学目标 教材分析 教学过程 教学方法 学情分析 重点难点 教学目标 教材分析 教学过程 教学方法 学情分析 重点难点 教学目标 教材分析 高中历史必修一 （人民版） * 公布分析发财 教材分析 《美国1787年宪法》选自人民版历史（必修Ⅰ）专题七《近代西方民主政治的确立与发展》，本单元的核心内容是欧美资产阶级代议制的确立和发展，其中又以英国和美国为典型。而本课的中心内容是美国1787年宪法，它不仅是美利坚民族赖以生存和发展的基础，也深刻影响了世界其他国家的发展，而且对我国当今政治民主化改革大有裨益。 * 公布分析发财 教学目标 1、知识与能力 掌握美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构；养成勤于思考探究问题的习惯。 2、过程与方法 指导学生分析材料、分组讨论，培养学生对材料的分析、比较、归纳和概括的能力。通过探究，培养学生发现问题、探索问题、解决问题的能力。 3、情感态度与价值观 使学生认识到政治制度的发展完善是人类历史进步的宝贵遗产。培养唯物史观。认识人类社会发展的统一性与多样性，理解和尊重各地区、各民族的文化传统。汲取人类创造的优秀文明成果，形成开放的世界意识。 * 公布分析发财 重点难点 重点： 掌握和评价美国1787年宪法的主要内容。 难点： 理解和掌握美国1787年宪法中“制约与平衡”； * 公布分析发财 学情分析 高一学生对政体概念及欧美国家的民主制度了解不多而且缺乏理性。所以为了达到教学目标、突出重点、突破难点，根据素质教育和创新教育的精神，我会创设情境适时提问引导学生积极思考，热情参与，自主解决问题 * 公布分析发财 教学方法 1、理念“新”—— 设计情景，引导问题，激发兴趣. 2、手段“清”——课件制作“简约而不简单”. 3、先学后教，当堂升华——学案教学 发挥主动， 自主学习，大胆质疑. * 公布分析发财 《光辉的基石—美国1787年宪法》 美国宪政图文展 欢迎大家 美国国歌《星条旗永不落》 * 公布分析发财 白宫停摆 美国民主党和共和党就总统奥巴马的医疗改革计划互不让步，国会未能通过新财政年度临时拨款预算案，美国政府非核心部门10月1日起“关张”。 * 公布分析发财 　美国1787年宪法，世界第一部成文宪法，序言和文本七条，7000余字。现存美国国家档案馆。 * 公布分析发财 一 追求自由民主 三 保障自由民主 四 从立宪到修宪 从移民到独立 实现自由民主 完善自由民主 从制宪到制衡 从邦联到联邦 从制宪到制衡 从邦联到联邦 从制宪到制衡 从邦联到联邦 从制宪到制衡 从邦联到联邦 二 三 《美国1787年宪法》—自由民主之路 * 公布分析发财 《独立宣言》 人人生而平等。他们都被他们的造物主赋予某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。 第一展厅 从移民到独立—追求自由民主 * 公布分析发财 第二展厅 从邦联到联邦—实现自由民主 一、宪法诞生 材料二：南方州和北方州之间的矛盾反映在黑奴如何计算“联邦比例”的问题上，南方州主张黑奴应计算在内，但纳税时黑奴则不算人口；北方州主张黑奴应计算在纳税人口中，不计算在“联邦比例”中。 材料一：在制宪议会上……大州和小州之间的斗争主要集中在国会代表的比例分配上，反映大州要求的弗吉尼亚提案主张：各州的代表人数应根据该州人口在总人口中所占的比例产生。对此，小州坚决反对，新泽西州提案主张各州代表名额相等。 集权vs自由 中央vs地方 大州vs小州 南方vs北方 * 公布分析发财 商业上的不景气以及笼罩各地的那种普遍的低迷消沉情绪，很大程度上归咎于最高权力机构的无权。 —华盛顿 第二展厅 从邦联到联邦—实现自由民主 二、邦联制下的困境 * 公布分析发财 美国1787年宪法确立的国家结构形式是联邦制。 联邦制下联邦权利高于各州； 联邦宪法是最高原则，各州无立法权； 各州州长由国会选出。 联邦制 ①概念：联邦制是由两个或两个以上的政治实体（共和国、州、邦）结合而成的一种国家结构形式。在组成联邦制国家时，联邦成员单位把各自的部分权力让渡给联邦政府，同时又保留了部分管理内部事务的权力。 本宪法及依本宪法所制定之合众国法律……皆为全国之最高法律；每个州的法官都应受其约束，任何一州宪法或法律中的任何内容与之相抵触时，均不得