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大吉大利 打击到吗试试 大吉大利 打击到吗试试 大吉大利 打击到吗试试 大吉大利 打击到吗试试 * 公布分析发财 三、 传接棒 方法 四、 教学案例 二、 项目规则 一、 简介 * 公布分析发财 接力跑，是田径运动中惟一的集体项目。 奥运会比赛项目分男、女4×100米接力跑 和4×400米接力跑。 1、1908年第4届奥运会首次设立接力项目， 但4名运动员所跑距离不等。 2、1912年第5届奥运会改设4×100米接力 跑、4×400米接力跑。 3、女子4×100米接力跑和4×400米接力跑分别于1928年、1972年被列入奥运会比赛项目。 4、接力跑运动员必须持棒跑完各自规定的距 离，并且必须在20米的接力区内完成传接棒。 * 公布分析发财 《接力跑》项目规则 4×100米项目规则 1、起跑必须采用蹲距式起跑 2、分道进行，接棒者可在接力区前10米起跑 3、接力区内，运动员必须在20米的接力区内完成交接棒。 4×100米 4×400米 4×400米项目规则 1、第一棒全程及第二棒的第一弯道是分道跑，第二棒运动员要跑至抢道线后方可自由抢道。 2、第一棒的传接必须在参赛者指定的线道内进行 3、其余各棒的传接，裁判员会根据第二及第三棒运动员通过200米起点处之先后，按次序让其第三及第四棒的队友在接棒范围内，由内至外排列等候接棒。 4、所有接棒者均不可以在接棒区外起跑。 * 公布分析发财 《接力跑》项目规则——4×100米 * 公布分析发财 《接力跑》项目规则——4×100米 * 公布分析发财 《接力跑》项目规则——4×400米 * 公布分析发财 《接力跑》接棒方法 接棒人手臂自然向后伸出，掌心向后，虎口张开朝下，传棒人将棒由下向上挑，送入接棒人手中 上挑式 接棒人手臂后伸，掌心向上，虎口张开朝后，拇指向内，其余四指并拢向外，传棒人将棒的前端由上向前下压，放入接棒人手中。 优点是接棒后不必再调整持棒手的位置。 下压式 第1棒用“上挑式”传棒，第2棒用“下压式”传棒，第3棒仍用“上挑式”。 混合式 * 公布分析发财 * 公布分析发财 水平五 《接力跑》案例分析 水平四 《接力跑》案例分析 水平一——水平三 《接力跑》案例分析 《接力跑》案例分析 * 公布分析发财 案例背景 教学目标 四年级 《接力跑》 案例描述 指导思想 * 公布分析发财 水平一——水平三《接力跑》案例分析 一、案例背景　　 跑步是一项能全面发展学生的身体素质和培养刻 苦锻炼的意志品质的项目，是小学体育教材中的 一项重要内容。但是跑步是学生最不愿意练习的 一项内容。主要因为动作单调，容易产生枯燥、 害怕、厌倦、低落情绪，从而严重影响跑的练习 效果。 本案例采用情境教学模式，以游戏形式、比赛手 段和自主、合作学习方式相结合进行接力跑教学， 采用了障碍接力比赛的教学方法，来激活学生跑 练习的主动性和积极性，培养良好的体育道德和 集体主义神。　　 * 公布分析发财 水平一——水平三《接力跑》案例分析 二、 指导思想　　 在本节课的教学中，要使学生体会、掌握交 接棒是课堂教学环节的重点，本课注重以学 生发展为中心，以“健康第一”思想为指导， “快乐体育”为目的，以发展学生奔跑能力和 培养学生在活动中与同伴友好交往与合作为 主要目标。充分发挥教师主导，学生主体的 教学模式，将体育游戏与教学相结合，如何 将平时看来枯燥乏味的交棒、接棒、跑动这 些基本环节的知识要点教授给学生，让学生 在轻松、活泼、欢快的气氛中学习获得知识， 提高素质，使其身心得到全面发展。　　 * 公布分析发财 水平一——水平三《接力跑》案例分析 三、案例的教学目标 　　 1. 学习接力跑中上挑式传接棒的交与接的 动作方法，使大部分学生能基本掌握其动 作要领，发展学生的灵敏、协调素质。 　　 2．激发学生积极参与体育活动的兴趣和热 情，培养其团结协作意识。　　　　 * 公布分析发财 水平一——水平三《接力跑》案例分析 四、案例描述　　 本课把同学分成4大组，由组长相互调整人数，使四组 人数相同、实力相当。 课堂上先让四个组在事先准备好的四个圆形跑道上自由 练习，老师不要求传接棒的方法，同学们想怎么传就怎 么传，之后老师叫停，让学生谈谈自己是怎么进行传接 棒的？为什么要这么传接棒？最后由老师讲解接棒和传 棒的正确动作要领，讲解之后再由4个组长各自带领自 己的小组进行正确的传接棒练习，练习过后四个小组之 间进行比赛。　　　 * 公布分析发财 第一轮比赛结束，让学生找出成功和失败的原因。讨论完后， 学生们都发表自己的意见。接着做总结，不仅要交接棒正确， 还要每个人都尽自己最大的努力去完成自己