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第三部分 复习策略 一、准确把握学生状况 1、明确学生的能力水平 影响学习的最主要因素是学生已经知道了什么。 ――奥苏贝尔 * 公布分析发财 例10 亚里士多德认为力是维持物体运动的原因，最先推翻了这一观点的科学家是（ B ） A.开普勒 B.伽利略 C.安培 D.牛顿 例11 在电场中的某点放入电荷量为－q的试探电荷，测得该点的电场强度为E；若在该点放入电荷量为＋2q的试探电荷，则测得该点的电场强度为（ D ） A．大小为2E，方向和E相反 B．大小为2E，方向和E相同 C．大小为E，方向和E相反 D．大小为E，方向和E相同 （1）对基础知识、基本概念掌握不扎实，对概念和规律的理解不深入 * 公布分析发财 例12．如图所示，由细管道组成的竖直轨道，其圆形部分半径分别是R和R/2，质量为m的小球通过这段轨道时，在A处刚好对管壁无压力，在B点处对内轨道的压力为mg/2.求: (1) 小球分别通过A、B点的速度 （2）由A运动到B的过程中摩擦力对小球做的功. * 公布分析发财 错误1： 错误2： 错误3： 错误4： * 公布分析发财 (2)对物理数据的运算和处理能力、以及运用数学知识解决物理问题的能力较差 例13（2013年28题）小亮观赏跳雪比赛，看到运动员先后从坡顶水平跃出后落到斜坡上．如图所示，某运动员的落地点B与坡顶A的距离L=75 m，空中飞行时间t=3.0 s．若该运动员的质量m= 60 kg，忽略运动员所受空气的作用力．重力加速度取g=10m/s2． (1)求A、B两点的高度差h； (2)求运动员落到B点时的动能EkB； 这一道题有些学生对幕次的运算出现差错。还有一些学生能列出解题所需的两个过程方程和两个状态方程,但没能推导出所求物理量的表达式。 * 公布分析发财 * 大吉大利 打击到吗试试 * 大吉大利 打击到吗试试 * 大吉大利 打击到吗试试 * 大吉大利 打击到吗试试 * 大吉大利 打击到吗试试 * 大吉大利 打击到吗试试 * 大吉大利 打击到吗试试 * 大吉大利 打击到吗试试 * 大吉大利 打击到吗试试 2015年3月6日 高中学业水平测试物理（必修）考试说明研究与复习对策 南京十三中 杨宏兵 * 公布分析发财 第一部分：《考试说明》解读 一、命题指导思想 2015年小高考考试说明与2014年相比，命题指导思想发生三点变化： 1、反映科技发展的重要成果和科学思想→ 反映科技发展的重要成果和物理学中的重要思想方法 2、关注物理学的技术应用→关注物理学在科学技术中的应用 3、关注学生的社会参与意识与社会责任感→ 进一步提高学生的社会参与意识与社会责任感 * 公布分析发财 二、测试范围与测试能力要求 与2014年相比，2015年的《考试说明》中测试内容和要求则保持稳定，没有变化。 1.《必修1》有24个考查点，其中16个A级要求、4个B级要求、1个C级要求、3个a级实验考查要求。 2.《必修2》有18个考查点，其中10个A级要求、3个B级要求、4个C级要求、1个a级实验考查要求。 3.《选修1-1》有18个考查点，全是A级要求。 * 公布分析发财 A级要求（了解）：在识记基础上能再认或回忆相关知识；能识别、辨认事实或证据；能用文字、图示或数学表达式描述对象的基本特征；能直接运用公式进行简单的计算。 B级要求（理解）：在“了解”的基础上，明确物理概念及规律的内涵和外延，能把握知识的内在逻辑，与已有知识建立联系，能运用相关知识对有关现象和问题进行解释、推断、区分和扩展；能从现象或条件中收集、整理信息，在简单分析的基础上提供证据；在解决问题时可以灵活运用相关公式进行计算。 * 公布分析发财 C级要求（应用）：在“理解”的基础上，能在新的情境中应用相关知识解决问题，并建立不同情境下知识间的合理联系，能对较复杂的问题进行分析，弄清其条件和过程，并分解成几个简单的问题，找出它们之间的联系，并综合应用知识进行解答。 a 级要求（实验操作）：知道实验的目的、原理和方法；会使用基本的实验仪器，能独立完成相关实验的操作；会记录、处理实验数据，并能根据数据分析得出结论。 * 公布分析发财 说明： 1 .直线运动不讨论有往复运动的情形，不要求用二次函数解复杂的追及问题。 2.不要求求解加速度不同的连接体问题，不要求求解三个及以上连接体问题。 3.力的合成与分解的计算，只限于作