考中--题试文语考中年0102省西山.pptVIP

13．题目中的“他们”在文中指哪些人？（2分） 【答案】生性顽劣，整天爬树打架，几乎每门功课都考不及格的贫困生。或：调皮捣蛋，天真无邪，心里编织着最美丽梦想的贫困生。 【说明】此题从题目入手，考查学生对题目中特定词语的理解能力。做这一类题，首先必须对文章内容有一个整体把握，其次注意这一词语所处的具体语境，然后结合文章内容进行总结概括。本文题目中出现了两个代词：“我们”和“他们”，动词是“爱”，修饰语是“一样”，通过综合分析可以得知，“他们”肯定是一类特殊的群体，与一般的人群有不同之处，再结合课文内容进行理解，就容易知道“他们”所指代的是那些“生性顽劣，整天爬树打架，几乎每门功课都考不及格的贫困生”。 * 公布分析发财 14．第一段属于小说三要素中的哪一种？作用是什么？（3分） 【答案】环境（环境描写），作用：交代故事发生的背景，为主人公的出场做铺垫（埋下伏笔）。 【说明】此题考查对小说三要素的识别及作用的理解。环境描写是小说三要素之一，识别难度不大，关键是对作用的理解。环境描写也是为人物和主题服务的，要能区分社会环境描写和自然环境描写。社会环境是小说故事发生的背景，交代或暗含时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系，小说的主题与之密切相关；自然环境的描写多表达人物的心情，渲染气氛。只有把这些知识烂熟于心，做起题来才会得心应手。 * 公布分析发财 15．第二段写到“天堂村小学迎来了一个特别的客人”，读完全文，写出“客人”的“特别”之处。（3分） 【答案】①独自走路上山；②不要欢迎仪式；③不要捐赠仪式；④抓阄决定资助对象；⑤向没受到资助的贫困生表示歉意。（任意答出三点即可） 【说明】此题考查学生对语段中特定词语的理解能力，同时考查对人物形象的把握。做这类题要求在整体感知的基础上进行分析概括。从本文看特别的客人的“特别“之处是和其它一些人形成对比的，用对比的思路进行思考，就能够从文中找出他的特别之处。 * 公布分析发财 16．在确定“资助名单”上，方子儒和年轻人的标准和方式有什么不同？（4分） 方子儒： 年轻人： 【答案】方子儒：标准：品学兼优的贫困生（成绩好的贫困生）。方式：千挑万选。 年轻人：标准：所有贫困生（贫困生；答出“贫困生，包括那些生性顽劣，调皮捣蛋的贫困生”亦可；若只答“生性顽劣，调皮捣蛋的贫困生”，则不得分）。方式：抓阄决定（意思接近即可）。 【说明】本题试图让学生用比较的方法从细节上进一步理解人物性格和形象。小说以塑造人物形象为中心，一篇小说通常有一个主人公，他的形象和性格是运用各种描写从不同的角度进行塑造的。本文就是通过运用语言、动作、神态等描写手法来刻画人物性格和形象的。通过两个人在处理同一事件上采取的不同标准和方式来折射出他们不同的内心世界。做这道题一定要注意题干中的“在确定‘资助名单’上”以及“标准和方式”的限制，把题审清楚，再从文章中找出具体的句子进行概括。这也是做这一类题的要求。 * 公布分析发财 17．在小说情节展开过程中，年轻人的神情随之发生了哪些变化？请从选文中选出恰当的词语填在括号内。（3分） 有点尴尬→（ ）→（ ）→笑了→（ ）→满怀歉意 【答案】慌乱 沉默 坚定 【说明】此题从情节结构入手，考查学生对文章情感线索和行文思路的把握能力。解答此题，需要审清题意，准确理解答题要求，抓住文中的关键信息，找到相对应的词语