“中职生学习规划”主题班会 - teacher.doc

???????????????????????????????????? “中职生学习规划”主题班会 [适用年级]高中一年级1刚进高一的学生，大多对未来还是充满期望的，有自己的目标，但他们把目标定得很空洞，而且没有具体计划，结果往往半途而废；也有的学生缺乏一定的奋斗目标，不知道自己要什么，不知道自己为了什么而学习，做一天和尚撞一天钟。因此尽管他们的智力水平不错，但似乎并没有作好学习的准备。 2、学生自我定位、自我意识都需要觉醒（如为什么要来职高学校，是因为追求自己的理想还是因为分数？为什么选择财会专业，是为了自己的兴趣还是父母替他们选择？） [活动目标] 1、帮助学生明确自己的目标。 2、让学生知道将自己的大目标分解为一个个小目标。 3、让学生了解高中阶段文化课及专业课设置、高职考试情况、就业状况及用人单位对人才的要求。 4、帮助学生按照目标制定切实可行的计划。 5、激发学生为实现目标而努力。 [活动准备] 1、歌曲《最初的梦想》、《我的未来不是梦》； 2、每人一份学校课程设置表、就业状况及人才要求资料、三年计划表（讨论稿）、三年计划表、学期计划表、档案袋； 3、影片《料理鼠王》； 4、多媒体课件制作； 5、位置安排:全班分六小组，每人带一支笔。 ? ? ?[活动设计] ? 环节 活动过程 设计意图 课前准备 歌曲渲染《最初的梦想》 让学生思考主题，做好上课准备。 ? （一）课题引入 ? ? ??? 在非洲撒哈拉沙漠比塞尔，从这里走出沙漠一般需要三天三夜。在肯·莱文1926年发现它之前，世世代代的比塞尔人没有一个走出过大沙漠，为什么呢？原来比塞尔人一直不认识北斗星，在茫茫大漠中，没有方向的他们只能凭感觉走。然而，在一望无际的沙漠中，一个人若是没有固定方向的指引，他会走出许许多多大小不一的圆圈。自从肯·莱文把识别北斗星的方法教给他们之后，比塞尔人也相继走出了他们世代相守的沙漠。 ? 1、带动课堂进入主题。 2、引导学生人的一生需要目标；人生的道路，需要正确的规划。 ? ? （二） 热身活动 ? ? ? 《论语?为政》孔子曰：“三十而立” ??? 蔡尚思《孔子思想体系》解释：“‘三十而立’，就是学有所成。”这个学有所成，不单纯指学识和事业，还包括人生观、世界观、价值观，包括一个人的人格。 想象一下：30岁时的你，希望生活和工作是怎样的呢？ ??? 然后请几位同学与大家一起分享。 ? 1、为了营造安全、开放、轻松的气氛，让学生进入一种放松的情绪状态。 2、充分发掘学生自有的态度，内驱力被唤醒。 ? （三）引导规划 ? ? ??? 案例分析：1984年，在东京国际马拉松邀请赛中，名不见经传的日本选手山田本一出人意料地一举夺得了世界冠军。当记者采访他时，他告诉了众人这样一个成功的秘诀：我刚开始参加比赛时，总是把我的目标定在42.195公里终点线上的那面旗帜上，结果我跑到十几公里时就疲惫不堪了，我被前面那段遥远的路程给吓倒了。后来，我改变了做法，在比赛沿途定下若干个点，每一个点是一个终点，每一点也是起点，这样，初冲出起跑线的那种感觉，那种意识，在每一个点上都得以持续，而每接近一个点时，那种冲刺的感觉，拼搏的意识，在终点尚未来临时已经加强，这样也就胜券在握了。四十多公里的赛程就这样被我分解成这么几个小目标轻松地跑完了。 ? 1、让学生知道太大的目标难以实现，应该将大目标分解成小目标，一个阶段的目标（如：高中阶段），一个学年的目标，一个学期的目标，一个月的目标，一个星期乃至一天的目标。 ? ? （四）认识了解 ? ? ? 1、高中三年文化课及专业课设置：了解职高三年所要学的功课。 文化课可以提高个人修养；专业课可以提高职场竞争能力。 2、今年高职考试上线情况：让学生知道，只要肯努力，就会有收获，就可以获得深造的机会。 3、就业状况及人才要求：让学生知道财会专业毕业生就业率高，就业范围广，但是用人单位对毕业生的综合素养及个人品质要求较高。 ? 1、让学生了解自己在职高三年应学习的功课，做到心中有数。 2、知道高职考试的大概情况，提高学生自信心，激发学生学习欲望。 3、对能实现自己的目标而需要储备知识、个人品质、和综合能力有进一步的了解。 （五）指导学生制定计划 ? ? 1、让学生讨论三年计划表（讨论稿）。 2、告诉学生结合自己的特点，为自己做一份切实可行的三年计划，让学生知道成功不能只靠想象，要付诸实际的行动，要从现实出发，把理想和现实联系在一起、慎重、切合实际地去制定三年计划。 ? 1、为了让学生能更慎重、更切合实际地去制定三年计划做准备。 2、用漂亮的卡纸慎重、更切合实际地去制定三年计划。培养学生具备认真细致的工作作风。 3、让他们即将付诸行动，朝着自己的目标前进。 （六）把握未来 ? ? ? ? 教师结束语 ??? 升入高