生物实验设计、分析及其评价.doc

高 生物实验设计生物科学是一门实验科学，因此从近几年的实验题在高考中的题型变化来看，侧重考查学生对实验进行分析的能力已成为命题趋向，其中设计型实验题更是热点。所谓实验设计，就是要求学生选择实验器材，设计实验实验步骤，设计数据处理的方法及分析实验现象。 限制型：给出课题、原理、材料、试剂、用具等，设计实验方案。 改进型：分析所提供的实验方案，对其中的不完善之处提出改进方案。 补充型：要求学生对实验过程中的个别方面进行科学的补充。 三、实验设计的内容 一个比较完整的实验设计方案，一般包括以下几方面的内容： 1 实验题目的确定 2 提出假说 3 设计实验方法和步骤 4 提出实验的预期结果 5 观察现象、结果及数据的搜集及处理方法。书写实验设计方案通常包括：“实验课题”、“实验假说”、“实验预期”、“实验目的要求”、“实验对照类”、“实验材料用具”、“实验方法步骤”和“实验结论与讨论”等项目。而在中学生物课本的实验指导中，实验假说和实验预期大都隐含在“实验原理”中。实验方法类型、实验对照类型则一般隐含在“方法步骤”里。 四、实验设计应遵循的原则 （1）科学性原则：符合生物学的基本原理 （2）简便性原则：材料易得、药品便宜、装置简单、操作简便、 步骤简短 （3）严谨性原则： 原理正确 步骤简洁 现象明显 结果准确 （4）对照性原则：在实验设计中，通设置对照组，减少实验误差实验设计中可采用的对照方法很多单因子变量原则：单因子变量原则，即控制其他因素不变，只改变其中某一变量，观察其对实验结果的影响。除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要求做到前后一致。 （1）确定原理（2）提出假设（3）确定实验思路、选择器材（4）设计实验步骤（5）观察实验现象、记录实验数据（6）实验结果的分析和讨论；（7）得出正确的实验结论。 六、实验设计举例及分析 开放型: 例如：给你一株盆栽幼苗，你如何将他设计成如图所示形状的植物？ 要求：（1）自选材料、试剂、用具等 （2）写出实验原理、方法步骤 （3）预测实验结果 分析：这是植物弯曲生长的现象，引起植物弯曲生长的原因有：（１）单侧光的影响――向光性生长原理（２）重力的影响――茎的背地性生长原理（３）人工修剪的方法――植物的顶端优势的原理。 例：方案一 原理：单側光照射导致生长素分布不均匀，植物茎向光弯曲。 器材：盆栽幼苗、包装箱（高约50cm） 步骤： （1）将包装箱的底板去掉，在箱的侧面上方开一直径为10cm的圆孔。 （2）每天浇水后，将包装箱罩着花盆（孔对着太阳），让盆栽植物在室外生长。 结果：一段时间后，箱内的植物就长成如图所示的形状。 例：方案二 原理：重力使生长素分布不均匀，茎背地生长。 材料：盆栽植物幼苗 步骤：将花盆向右側放在地面上 结果：一段时间后，盆内的植物就长成如图所示的形状。 练习：请你设计一个实验，证明动物生长激素的分泌器官及其生理作用。 限制型： 例1:给你未萌发的小麦种子、广口瓶、橡皮塞、凡士林、烧杯、烧杯、小试管、NaOH、有色液体、细玻璃管等和药品，试设计一个实验，证明“生活小麦的种子不萌发时也在进行呼吸作用”要求写出实验步骤、画出实验装置。 分析：1整个装置应该是密封的；2利用细玻璃管设置一个液滴装置；3种子呼吸释放的二氧化碳被氢氧化钠吸收，使密闭容器内气体的体积变小，从而通过玻璃管内预先安放的有色液滴的位置变化，观察到种子的呼吸作用，设置“煮死种子”不进行呼吸作用的对照实验。 练习：验证ATP是直接的能源物质 提供以下材料用具：试管、滴管、培养皿若干；ATP制剂、葡萄糖溶液、淀粉溶液、蒸馏水；解剖刀；活萤火虫。 要求（1）写出原理、步骤（2）预测实验现象 改进型： 例引起50%左右细胞发生初始质壁分离的浓度，我们称之为细胞液的等渗浓度。为了测定洋葱表皮细胞的等渗浓度，有人把剪成小块的洋葱表皮细胞分别(等量)依次放入下面各组溶液中，并记录结果如表（１）： (1)该洋葱表皮细胞的等渗浓度为多少？ (2)如果再给你4组实验材料，请设计出可以更精确地测出细胞等渗浓度的方法。解析：这类试题并不单纯以实验能力为考查目的，而是以实验作为问题情境，考查学生的综合分析能力。根据题设条件可知该洋葱表皮细胞的等渗浓度为0.5-0.6mol/L之间。如何设计一个更加精确的测定方法，从题中的设计思路推知，可采用缩小各组蔗糖溶液的浓度梯度加以测定。因此可分别配置浓度为0.52mol/L、0.54mol/L、0.56mol/L、0.58mol/L的4组蔗糖溶液进行类似实验。或先配置浓度为0.55mol/L的蔗糖溶液进行实验，如果发生初始质壁分离的超过50%，则再配置0.53mol/L的蔗糖溶液，如果没有达到50%，则再配置0.58mol/L的蔗糖溶液。依次类