05-06学年第一学期邓小平理论试卷（A卷） - 华中师范大学精品课程.doc

第 1 页(共 3 页) 第 2 页(共 3 页) 第 3 页(共 3 页) 院（系）： 专业： 年级： 学生姓名： 学号： ------------------------------------------------- 密 ---------------------------------- 封 ----------------------------- 线 --------------------------------------------------------- 华中师范大学 2005 –2006 学年第 一 学期 期末考试试卷（A、B卷） 课程名称 邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 课程编号任课教师 题型 一 二 三 四 总分 分值 20 36 14 30 100 得分 得分 评阅人 一、辨析题：（要求先辨别正误，再加以分析。判断错误或未作判断，此题不能得分。共5小题，每小题4分，总计20分。） 1．邓小平理论就是邓小平个人的观点。 2．“解放思想”只是一个思想路线问题，不是一个政治问题。 3．社会主义初级阶段是社会主义国家进入社会主义必须经历的起始阶段。 得分 评阅人 一、课程小论文：（共1题，30分。） 课程小论文主题： 我看“三农”问题 具体要求：1．字数在800字以上；2．课程小论文内容：联系我国实际分析“三农”问题的现状、解决“三农”问题的重要性及其对策。 得分 评阅人 三、材料分析题：（共1题， 14分。） 材料1：据国家统计局公布的数据，2001年城镇居民的人均可支配收入为6860元，农民的人均纯收入只有2366元，两者的差距为2．90︰1。而改革前的1978年，这个差距是2．57︰1，差距明显扩大。进入上世纪九十年代以后东部地区与中、西部地区人均GDP的相对差距进一步扩大,分别由1980年的1.51和1.91扩大为2002年的2.1和2.61建设社会主义和谐社会，必须以扩大就业、完善社会保障体系、理顺分配关系、发展社会事业为着力点，妥善处理不同利益群体关系，认真解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题。着力提高低收入者收入水平，逐步扩大中等收入者比重，有效调节过高收入，规范个人收入分配秩序，努力缓解地区之间和部分社会成员收入分配差距扩大的趋势。 2．联系实际，谈谈如何正确认识改革？ 3．试析“发展才是硬道理”和“发展是我们党执政兴国的第一要务”的思想。 4．“三个代表”是对邓小平理论的发展和创新。 5．经济体制改革本身说明我国当初选择计划经济体制是错误的。 得分 评阅人 一、论述题：（共3小题，每小题12分，总计36分。） 1．试述“三个代表”重要思想的历史定位和功能定位。 ------------------------------------------------- 密 ---------------------------------- 封 ----------------------------- 线 --------------------------------------------------------- ------------------------------------------------- 密 ---------------------------------- 封 ----------------------------- 线 ---------------------------------------------------------