高一化学衔接教育的重要性.docVIP

精品论文 参考文献 高一化学衔接教育的重要性 四川省凉山州西昌市第二中学 曾瑛 学生从初中进入高中，大多数学生感到不适应。在初中大家都是佼佼者，刚进入高中还是雄心勃勃，可是经过一学期，便不由自主的生出“高中化学难学的思想”。由于现行初中教材内容的难度、深度和广度的降低，有些在高中阶段经常会用到的初中基础知识及基本常识，在初中阶段不讲或降低了要求及难度，而现行高中教材中又将其视为已知和工具，这就形成了初、高中一些知识的断层。这样，就造成了许多新生对高中阶段化学学习的不适应，严重影响了化学学习成绩。所以，初、高中的衔接和所学知识的变化适应起来需要一定的时间。为了缩短适应时间，本文就谈谈我的看法。 一、明确初、高中化学学习的不同之处 1. 课程体系的差别。初中和高中的学习属于两个不同的学段，初中化学是化学科的启蒙教育阶段，是九年义务教育阶段的基本素质教育。教材中的知识大都比较形象化，学生容易理解和掌握。高中化学是在九年义务教育的基础上实施的较高层次的基础教育，化学知识体系逐渐向系统化、理论化靠近，知识难度加大。 2. 学习方法的差别。根据初中化学的特点，初中学生学习化学的方法主要是记忆、重现、简单模仿。这种较为机械的方法是不能适应高中注重能力及创新的要求。高中化学的学习更注重多向思维学习方法，通过抽象、理想化的模型建立化学概念和规律，知识的内在联系加强，在头脑中要建立知识网络图。特别强调了学生接受、吸收、整合化学信息的能力以及化学实验能力与探究能力。 3. 教学方法的差别。高中化学的教学过程容量大、进度快、知识点多、综合性强。高中教师的要求也与初中的不同，注重学习方法的点拨，而减少知识的简单重复，因此，教师更注重技能和方法的教授。且在有限的教学时间内所学内容明显增多，所以教学进度明显加快，从而增加了学习难度。 4. 作业内容形式及量的差别。 高中的作业量较大，经常会有完不成作业的情况发生，每节课后都会有一定量的巩固练习，同时作业的形式也不一定就是练习册的形式，如预习、复习、总结归纳、课后强化和自助式练习等作业形式，和初中是有一定区别的。 二、高一新生在化学学习中要做到以下几点 1. 做好学习方法的衔接。高一新生可以关注高中教师对化学学习方法的指导，也可以向高年级学生请教交流学习化学的感受和方法。一般学习化学要做到课前有充分预习，做到有备而听，以便抓住重点，解决疑难。高中化学的课堂知识容量大，内容多，学生单纯靠记忆是很难记住课堂上所学的全部知识。所以上课要专注听讲、做听课笔记，实验时聚精会神、勤于动手、善于动脑，课后及时做学习小结，按时独立完成作业，筛选试卷收集经典好题，以及建立错题本等。这些方法在学习过程中逐渐调整摸索出适合自己的学习方法。力争不仅做到“学会”，还做到“会学”，并将所学知识及方法做到举一反三。发散思维的建立与培养，在高中化学学习中是极其重要的。 2. 注重能力的提高和衔接。高中化学知识的总量增加，学科系统性与逻辑性的增强，对学生的推理能力、表达能力、实验能力、计算能力、记忆能力及信息迁移能力的要求大大提高等，因此在学习过程中要注重能力的提高。现在的初中学生系统地、完整地掌握知识内容的程度削弱了，但同学们的探究能力得到了培养，解决问题能力得到了提高，在高中阶段继续进行探究能力的提高，并且高考一直在加大探究能力的考查。同学们应注重用“科学探究”的方法来学习化学，这是因为“科学探究”是一种既符合科学知识产生规律又符合学生学习认知规律的学习方法，因而也是课程改革的最大亮点。对在初中已经熟悉并初步掌握了科学探究一般方法的同学来说，在高中阶段能否将这种学习方法贯穿于高中化学学习的始终，将直接影响高中化学知识的掌握。 3. 学好高中化学，还要适应高中教师的教学方法。高中的教学过程容量大、进度快、知识点多，综合性强成为课堂教学的特点。高中教师的要求也与初中的不同，注重方法的点拨而“稍轻视”不断地反复多次。因此高一新生应转变思想，逐步接受高中教师的教学风格和适应高中教师的教学习惯，建立良好的师生关系。同时，保持高一学生对化学学习的兴趣也是学好化学的关键。 总之，在高中学习的开始阶段应该对高中学习、生活的特点都有一个清晰的认识，这样才能很快适应高中的学习和生活。