“说课”教案.ppt

鞍山师范学院 中学物理教材分析与训练 * 第十一讲 “说课”教案 说课的格式 首页：《×××》说课教案 ×××中学 　　 　××× 自我介绍： 我说课的内容是什么。 我说课的内容共分几个部分，各是什么。 　　　　《 电 流 强 度 》说 课 教 案 　　　　　鞍 山 市 x x x 中 学 x x x 我是鞍山＊＊＊中学物理教师＊＊＊，我说课的内容是九年义务教育三年制初级中学教科书物理第二册第五章第一节《电流强度》，我说课的内容共分三个部分：说教材、说教学方法、说教学过程的设计及操做程序。 一、说教材 1、本节课在教材中的地位和作用。（其中要简要说出原因） 　2、教育目标 ①知识目标 ②能力目标 ③德育目标 3、重点（要简要说明你确定重点的理由） 4、难点（要简略说名你确定难点的理由） 5、关键（要简略说明你确定关键的理由） 一、说教材 1、本节课在教材中的地位和作用。 本章的内容无论知识内容还是技能训练，在整个电学都处于基础的地位。而本节知识------电流强度是本章的主要概念，它是进一步学习电学其他概念（如电阻、电压、电功等）必不可少的知识。在讲授本节内容时，应注意把握知识的深广度，达好坚实的基础。 2、教育目标 知实目标：⑴、知道电流的单位及换 算关系。 　　　　　　 ⑵、理解电流强度的概念。 能力目标：会应用公式 计 算电流强度。 德育目标： 通过介绍科学家安培的 事迹，培养学生刻苦学习、 专心致志的精神。 3、重点：电流强度的概念和单位换算。 本章的主要内容是电流强度、它即是基础的概念，又是学习其它物理概念必不可少的知识。所以我将它确定为本节的点。 ４、难点：电流强度的概念。 　　电流强度是一个比较抽象的概念，学生理解此概念有一定的困难所以我又将它确定为本节的难点。　　　 二、说教法 　　根据学生的情况你采用什么教学方法。 　　怎样突出重点； 　　怎样突破难点； 　　怎样抓住关键。　 二、说教学方法 　　由于学生基础不同，为了使每个学生都有所提高，在教学过程中坚持以学生为主体的原则，面象全体学生，并起发、诱导使每个学生都参与教学活动，本节采用成功教育法对学生进行科学素质教，并分为三个阶段：教师帮助学生成功、学生尝试成功、学生自己夺取成功。这是因为没有什么比成功更能增加满足感，也没有什么比成功更能鼓起进一步成功的努力。成功能让每一个学生抬起头来走路，成功作为向上和进步的契机，对人的成长、成材及至一生的道路常常具有不可估量的意义。 　　电流强度的概念既是重点又是难点，也是比较抽象的。为帮助学生理解此概念，采用与水流类比的方法。利用演示实验和分组实验，分析归纳总结等教学方法和手段突出重点分散难点。 三、说教学过程的设计及操作程序 　1、复习提问 　2、创设情境、引入新课 　3、讲授新课 　4、归纳小结 　5、巩固练习 　6、布置作业 三、说教学过程的设计及操作程序。 　１、复习提问 　　　因为本节主要学习电流大小的知识，所以设置什么是电 流？电路中行成持续电流的条件？电量的单位？三个问题。从 而扫清了学习新知识所能遇到的障碍。 ２、创设情境，引入新课 　　　电流强度是一个比较抽象的概念，若想使学生理解，必 须使学生思路集中，所以开课即演示：打开水龙头，问：看见 什么？在开大、关小水龙头，让学生再次观察水流。看到什么 现象？在学生回答出水管中水流有大有小的基础上问：如何判 断水流的大小？经启发学生会回答出在相同的时间内，从水管中流出的水越多，水流就越大。接着问：还有别的方法吗？紧接着用演示实验来启发学生；将自制的简易水轮机接到水龙头上。教师调控让学生观察到水流大时转的快，水流小时转得慢。这样学生会教容易地回答出水流大小不仅可以由水的流量来判断，还可以由水产生的效果来判断。将水流问题分化如此细是 由于学生基础不同