高考数学排列组合问题的解题策略.doc

排列组合问题的解题策略 一、合理分类与准确分步法 解含有约束条件的排列组合问题，应按元素性质进行分类，按事情发生的连续过程分步，作到分类标准明确，分步层次清楚，不重不漏。 例1 、五个人排成一排，其中甲不在排头，乙不在排尾，不同的排法有 （ ） A．120种 B．96种 C．78种 D．72种 分析：由题意可先安排甲，并按其分类讨论：1）若甲在末尾，剩下四人可自由排，有种排法；2）若甲在第二，三，四位上，则有种排法，由分类计数原理，排法共有种，选C。 二、正难反易转化法 对于一些生疏问题或直接求解较为复杂或较为困难问题，从正面入手情况较多，不易解决，这时可从反面入手，将其转化为一个简单问题来处理。 例2、 马路上有8只路灯，为节约用电又不影响正常的照明，可把其中的三只灯关掉，但不能同时关掉相邻的两只或三只，也不能关掉两端的灯，那么满足条件的关灯方法共有多少种？ 分析： 关掉第1只灯的方法有6种，关第二只，第三只时需分类讨论，十分复杂。若从反面入手考虑，每一种关灯的方法对应着一种满足题设条件的亮灯与关灯的排列，于是问题转化为“在5只亮灯的6个空中插入3只暗灯”的问题。故关灯方法种数为。 三、混合问题“先选后排” 对于排列组合混合问题，可先选出元素，再排列。 例 3、 4个不同小球放入编号为1，2，3，4的四个盒中，恰有一空盒的方法有多少种？ 分析： 因有一空盒，故必有一盒子放两球。1）选：从四个球中选2个有种，从4个盒中选3个盒有种；2）排：把选出的2个球看作一个元素与其余2球共3个元素，对选出的3盒作全排列有种，故所求放法有种。 四、特殊元素“优先安排法” 对于带有特殊元素的排列组合问题，一般应先考虑特殊元素，再考虑其它元素。 例4、 用0，2，3，4，5，五个数字，组成没有重复数字的三位数，其中偶数共有（ ）。 24个 B。30个 C。40个 D。60个 [分析]由于该三位数为偶数，故末尾数字必为偶数，又因为0不能排首位，故0就是其中的“特殊”元素，应该优先安排，按0排在末尾和0不排在末尾分两类：1）0排末尾时，有个，2）0不排在末尾时，则有个，由分数计数原理，共有偶数=30个，选B。 五、总体淘汰法 对于含有否定字眼的问题，可以从总体中把不符合要求的除去，此时需注意不能多减，也不能少减。 例如在例4中，也可用此法解答：五个数字组成三为数的全排列有个，排好后发现0不能排首位，而且数字3，5也不能排末位，这两种排法要除去，故有个偶数。 六、局部问题“整体优先法” 对于局部排列问题，可先将局部看作一个元与其余元素一同排列，然后在进行局部排列。 例5、7人站成一排照相，要求甲乙两人之间恰好隔三人的站法有多少种？ 分析： 甲、乙及间隔的3人组成一个“小整体”，这3人可从其余5人中选，有种；这个“小整体”与其余2人共3个元素全排列有种方法，它的内部甲、乙两人有种站法，中间选的3人也有种排法，故符合要求的站法共有种。 七、相邻问题一“元”法 对于某几个元素要求相邻的排列问题，可将相邻的元素看作一个“元”与其他元素排列，然后在对“元”内部元素排列。 例6、 7人站成一排照相，甲、乙、丙三人相邻，有多少种不同排法？ 分析： 把甲、乙、丙三人看作一个“元”，与其余4人共5个元作全排列，有种排法，而甲乙、丙、之间又有种排法，故共有种排法。 八、不相邻问题“插空法” 对于某几个元素不相邻的排列问题，可先将其他元素排好，再将不相邻元素在已排好的元素之间及两端空隙中插入即可。 例7、在例6中， 若要求甲、乙、丙不相邻，则有多少种不同的排法？ 分析： 先将其余四人排好有种排法，再在这人之间及两端的5个“空”中选三个位置让甲乙丙插入，则有种方法，这样共有种不同排法。 九、顺序固定问题用“除法” 对于某几个元素顺序一定的排列问题，可先把这几个元素与其他元素一同排列，然后用总排列数除以这几个元素的全排列数。 例8、 6个人排队，甲、乙、丙三人按“甲---乙---丙”顺序排的排队方法有多少种？ 分析： 不考虑附加条件，排队方法有种，而其中甲、乙、丙的种排法中只有一种符合条件。故符合条件的排法有种。 十、构造模型 “隔板法” 对于较复杂的排列问题，可通过设计另一情景，构造一个隔板模型来解决问题。 例9、 方程a+b+c+d=12有多少组正整数解？ 分析：建立隔板模型：将12个完全相同的球排成一列，在它们之间形成的11个间隙中任意插入3块隔板，把球分成4堆，而每一种分法所得4堆球的各堆球的数目，即为a,b,c,d的一组正整解，故原方程的正整数解的组数共有。 再如 方程a+b+c+d=12非负整数解的个数；三项式,四项