第6课时 三角函数的图象及三角函数模型的简单应用 AB考总复习人教A版数学（文）配套课件.ppt

课堂互动讲练 课堂互动讲练 课堂互动讲练 例3已知不变，求f(x)的对称中心． 课堂互动讲练 互动探究 将实际问题转化为三角函数有关问题应注意以下几点： (1)审题：把问题提供的“条件”逐条地“翻译”成“数学语言”； (2)描点画图，建立数学模型； (3)求出三角函数解析式； (4)利用函数的性质进行解题． 课堂互动讲练 考点四 三角函数模型的应用 课堂互动讲练 例4 (解题示范)(本题满分12分) 如图为一个缆车示意图，该缆车半径为4.8 m，圆上最低点与地面距离 为0.8 m,60秒转动一圈，图中OA与地面垂直，以OA为始边，逆时针转动θ角到OB，设B点与地面距离是h. (1)求h与θ间的函数关系式； (2)设从OA开始转动，经过t秒后到达OB，求h与t之间的函数关系式，并求缆车到达最高点时用的最少时间是多少？ 课堂互动讲练 【思路点拨】　(1)以圆心O为原点建立平面直角坐标系，利用三角函数的定义求出点B的纵坐标，则h与θ之间的关系可求．(2)把θ用t表示出来代入h与θ的函数关系式即可． 课堂互动讲练 课堂互动讲练 课堂互动讲练 课堂互动讲练 【规律小结】　在解答过程中易出现求得B的坐标为(4.8cosθ，4.8sinθ)的错误，导致错误的原因是没有理解三角函数的定义． 课堂互动讲练 　(本题满分12分)某昆虫种群数量在1月1日时低至700只，而在当年7月1日时高达900只，其数量在这两个值之间按正弦曲线呈规律性变化． (1)求出种群数量关于时间t的函数解析式(t以月为单位)； (2)画出种群数量关于时间t在一个周期内的函数图象． 高考检阅 课堂互动讲练 课堂互动讲练 (2)其图象为： 课堂互动讲练 规律方法总结 2．三角函数的图象变换 在图象变换时，提倡先平移后压缩(伸展)，但先压缩(伸展)后平移也经常出现在题目中，所以也必须熟练掌握．无论是哪种变形，请切记每一个变换总是对字母x而言，即图象变换要看“变量”起多大变化，而不是“角”变化多少．例如：函数y＝sin2x的图 规律方法总结 规律方法总结 随堂即时巩固 点击进入 课时活页训练 点击进入 第6课时 三角函数的图象及三角函数模型的简单应用 基础知识梳理 1．简谐运动的有关概念 简谐运动图象的解析式 振幅 周期 频率 相位 初相 y＝Asin(ωx＋φ) (A0，ω0)， x∈[0，＋∞) φ A ωx＋φ 基础知识梳理 2.用五点法画y＝Asin(ωx＋φ)一个周期内的简图 用五点法画y＝Asin(ωx＋φ)一个周期内的简图时，要找五个关键点，如表所示. 基础知识梳理 ωx＋φ 0 π 2π x y＝Asin(ωx＋φ) 0 A 0 －A 0 在上表的三行中，找五个点时，首先确定哪一行的数据？ 基础知识梳理 3．函数y＝sinx的图象经变换得到y＝Asin(ωx＋φ)的图象的步骤 基础知识梳理 三基能力强化 答案：A 三基能力强化 答案：D 三基能力强化 答案：D 三基能力强化 4．若函数f(x)＝sin(2x＋φ)的图象关于y轴对称，则φ值是________． 5．(2009年高考江苏卷)函数y＝Asin(ωx＋φ)(A、ω、φ为常数，A0，ω0)在闭区间[－π，0]上的图象如图所示，则ω＝________. 答案：3 三基能力强化 课堂互动讲练 考点一 作已知函数的图象 课堂互动讲练 例1 课堂互动讲练 课堂互动讲练 列表： 课堂互动讲练 描点画图，如图 课堂互动讲练 (1)平移变换 ①沿x轴平移，按“左加右减”法则； ②沿y轴平移，按“上加下减”法则． 课堂互动讲练 考点二 三角函数的图象变换 (2)伸缩变换 课堂互动讲练 注意：在实际画图象时，我们一般用“五点作图法”，而不使用图象变换法． 课堂互动讲练 课堂互动讲练 例2 课堂互动讲练 课堂互动讲练 课堂互动讲练 课堂互动讲练 确定y＝Asin(ωx＋φ)＋b的解析式的步骤： (1)求A，b，确定函数的最大值M和最小值m， 课堂互动讲练 考点三 由图象求函数解析式 (3)求φ，常用方法有： ①代入法：把图象上的一个已知点代入(此时，A，ω，b已知)或代入图象与直线y＝b的交点求解．(此时要注意交点在上升区间上还是在下降区间上) ②最值法：代入取得最值点的坐标求φ. 课堂互动讲练 课堂互动讲练 例3 (1)求f(x)的表达式； (2)试写出f(x)的对称轴方程． 课堂互动讲练 (2)根据y＝sinx的对称轴方程得到所求的对称轴方程． 课堂互动讲练