八年级语文下册《枣核》教学案 人教新课标版.docVIP

《枣核》 教学案 课程分析：（本课的作用和学习本课的意义） 新“课标”要求“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，教学这个专题我设计的指导思想是：尽量发掘学生身上蕴含的学习潜能，激发他们的求知欲望，引导他们在发现中学习，在探究中提高学习的能力，同时体验成就感，进一步激发自主学习的热情。 学习本文主要是让学生倾听爱国主义的赞歌，感受志士仁人的爱国情怀，培养崇高的爱国主义感情。旨在让学生了解作品叙述的具体事件，倾听海外游子的爱国心声，进而引发学生热爱家园、报效祖国的情思。同时学习写人记事的方法：剪裁精当，结构精巧。 问题设计 问题: 朋友为何让“我”万里迢迢带几颗生枣核？ 为什么“家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。可是我心上总象是缺点什么。”？ 读了本文，你能用自己的语言描绘出“他同老伴儿”月夜在 “北海”长凳上，追忆当年北海泛舟情景时的复杂心情吗？体会出这样的“游子心境”吗？ 文中的海外游子为了表达自己的思乡之情有哪些行动和心理活动？ 以《枣核》为题有何作用？ 提出本组不能达成共识的问题。 教学构想及目标 知识与能力 ??? ①理解课文内容，学习饱含深情的语言 ??? ②学习课文以枣核为线索结构全篇的精巧构思 ? 过程与方法 ? 以朗读为主线，联系人物所处的生活环境，扣住人物言行品评人物，领会人物情怀 情感态度、价值观 ??情感、态度和价值观： 体会海外华人的思乡心态，培