2015年初中数学课件18.1.1平行四边形及其性质1.pptVIP

创设情境，引入新课 数学来源于生活 ! 学习目标 第1课时 1、理解平行四边形的定义，探索并掌握 平行四边形的性质. 2、灵活运用平行四边形的性质进行简单 的计算和推理. 两组对边分别 3、几何语言: 　 A B Ｄ Ｃ ABCD 读作：平行四边形ABCD ∵AB∥CD，AD∥BC ∴四边形ABCD是平行四边形 平行 的四边形 ,叫做平行四边形。 1、定义: ２、平行四边形ABCD记作: 观察抽象，形成概念 B C D A 平行四边形除了具有四边形的性质和“两组对边分别平行”外，它还有什么性质？ ∵四边形ABCD是平行四边形 ∴AB∥CD， 平行四边形定义性质 观察发现，探究性质 AD∥BC 平行四边形的对边平行 几何语言表示： 由平行四边形的定义“两组 对边分别平行的四边形叫做 平行四边形”，可以得到平 行四边形的什么性质？ 猜想： 1、平行四边形的对边相等； A D C B 2、平行四边形的 角 对 相等。 观察平行四边形，它的边之间还有什么关系？它的角之间有什么关系？ 你能用什么方法验证你的猜想是正确的呢? 观察发现，探究性质 A D C B 平行四边形的对边相等； 平行四边形的对角相等。 小组合作、交流，寻找验证方法 观察发现，探究性质 展示验证方法 猜想: 2 、“观察——猜想——实验—— 方法小结： 1、通过添加辅助线，将四边形问题转化为三角形问题来解决，这是解决数学问题的重要思想——转化思想. 是探究几何图形性质的重要 证明” 研究方法。 几何语言： ∴ ∠B=∠D， ∠A=∠C ∵ 四边形ABCD是平行四边形 平行四边形的对角相等。 几何语言: 归纳性质定理 推论： 平行四边形的邻角互补 平行四边形的对边相等。 ∴ AB＝CD，AD＝BC ∵ 四边形ABCD是平行四边形 A B C D ∵四边形ABCD是平行四边形 ∴AB∥CD，AD∥BC 平行四边形的对边平行。 几何语言表示： 如图，四边形ABCD是平行四边形，∠B=50 ° ，CD=4，AD=7，则： ①∠D= , ∠C= ； ②AB= , BC = ， 这个平行四边形的周长是 ． 28 32 50° 4 7 130° D C B A 50° 4 7 初步应用，感受新知 22 例1 如图， ABCD中，DE⊥AB，BF⊥CD，垂 足分别为E，F．求证：AE=CF. A B C D E F ∵四边形ABCD为平行四边形 ∴△ADE≌△CBF ∴ ∠AED=∠CFB=90° ∴AD=CB, 证明： ∴AE=CF ∠A=∠C ∵ DE⊥AB，BF⊥CD (AAS) 初步应用，感受新知 1、如图： ABCD中，∠A+∠C= 240 °， 则: ∠A= , ∠B= . 60° 120° A B C D 2、如图， ABCD的周长为36，其中 AD=12，则BC= ，AB= ， CD= . 12 6 6 课堂练习，巩固新知 （1）在□ABCD中，若∠A：∠B= 7：2， 则∠C＝ ，∠D＝ ． 140° A B C D 课堂练习，巩固新知 （2）已知□ABCD的周长为20cm， 且BC-AB=2cm，则AB= ， AD= . 40° 4cm 6cm 变式： 3、在 ABCD中，E、F分别是AD、 BC的中点. 求证：BE=DF A D E B F C 课堂练习，巩固新知 A B C D 对边平行 AB∥DC ，AD∥BC 对边相等 AB=DC ，AD=BC 邻角互补 ∠A +∠ B =180°…… 文字叙述 几何语言 边 角 ∠A=∠C ，∠B=∠D 对角相等 2、平行四边形性质 1、定义： 两组对边分别平行的四边形 叫做平行四边形． 本节课我们学习了什么内容？ 课堂小结，提炼升华 布置作业，加强巩固 课本43页第1、2题 49页习题18.1第1题 * *