湖北省黄石市第十六中学七年级历史上册第18课 三国鼎立导学案 （新人教版）.docVIP

第18课 三国鼎立 温馨寄语： 认真阅读，积极思考，合作探究，加深理解。 学习目标 1、了解三国鼎立局面形成的背景——官渡之战和赤壁之战的有关知识点。 2、了解三国鼎立的形势图（教材105页）；了解三国鼎立后的各国经济发展的情况。 学习重点 赤壁之战；三国鼎立。 学习难点 学法指导 1、学习注意前后联系。 2、独立学习、合作探讨。 使用说明 1、认真阅读课本第1—5页，用蓝色或黑色笔独立完成主干梳理及知识链接，并用红笔在书中画出相关知识要点。不懂得地方，老师讲解后在学案上填写完整，力争全部掌握。 2、小组合作完成合作探究题。 主干梳理 一、２００年官渡之战，曹操以少胜多，打败袁绍，奠定了统一北方的基础。 二、赤壁之战：208年，孙权、刘备联军以少胜多打败曹操，赤壁之战后，曹操不敢轻易南下。 三、三国鼎立：（列举三国建立时间、人物、都城） 魏：２２０ 曹丕 洛阳 ； 蜀：２２１ 刘备 成都（存在时间最短） 吴：２２２ 孙权 建业（存在时间最长） 四、蜀国丝织业兴旺；吴国的造船业发达，230年孙权派将军卫温到达夷洲，加强了内地与台湾地区的联系。 知识链接 归纳所学的以少胜多的战役 合作探究 （1）曹操统一北方的有利因素有哪些？ （2）赤壁之战孙刘胜曹操败的原因有那些？有何启示？ 巩固训练 1、东汉末年，河南、河北诸侯割据混战，其中占据河南一带的军阀是（ ） A、袁绍 B、曹操 C、刘备 D、孙权 2、奠定曹操统一北方基础的战役是（ ） A、赤壁之战 B、官渡之战 C、巨鹿之战 D、淝谁之战 3、杜甫有诗“功盖三分国，名成八阵图”是对谁的评价（ ） A、刘备 B、孙权 C、曹操 D、诸葛亮 4、三国初期统治者的共同特点是（ ） ①积极恢复和发展经济 ②重视农耕 ③奖励农耕 ④重视海外贸易 A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、③④ 5、三国建立的顺序是（ ） A、蜀 吴 魏 B、吴 蜀 魏 C、魏 蜀 吴 D、魏 吴 蜀 6、某小组同学在学习官渡之战和赤壁之战时展开讨论，总结出两次战争的一些共同点，其中分析不正确的观点是（ ） ①都是三国鼎立形成过程中的重要战役 ②都是历史上以少胜多的著名战役 ③都与曹操有关 ④都为三国鼎立局面的最终形成奠定基础 ⑤战争中都设计采用火攻 ⑥都是正义的一方获胜 A、①④ B、③④ C、⑤⑥ D、④⑥ 7、材料：“曹操率大军南下，想消灭孙权、刘备统一天下，孙、刘联军利用曹军不习水战、连锁战舰的弱点，用火攻打败曹军。” （1）这是描述的中国历史上哪次著名战役？ 208年的赤壁之战。 （2）在古代历史上，还学过哪些以少胜多的战役？（举出两个） 前２０７巨鹿之战； ２００官渡之战；２０８赤壁之战 ；３８３ 淝水之战。 （3）要更详细的了解这次战役的情况，应从哪里去查询或查找资料？ 课后反思 世纪金榜 圆您梦想 第3页（共3页） 山东世纪金榜科教文化股份有限公司