湖北省黄石市第十六中学七年级历史上册第4课 夏、商、西周的兴亡导学案 （新人教版）.docVIP

第4课 夏、商、西周的兴亡 学习目标 通过本课学习，较为系统地了解夏、商、西周更替的基本史实和西周统治者为巩固统治实行的分封制的简况，为进一步了解我国夏、商、西周奴隶制经济、文化的发展奠定基础。 通过学习本课叙述的夏朝奴隶制国家的建立和汤灭夏建商、武王伐纣建立西周的经过，培养用历史唯物主义观点观察历史进程、分析历史事件的能力和初步理清历史发展线索的能力。 通过本课的学习讨论，初步理解、运用辩证唯物主义观点。首先认识到，奴隶社会取代原始社会是人类历史上一次重大的社会变革，具有进步性；又认识到奴隶主阶级对奴隶阶级压迫、剥削的残酷性。其次，认识我国是世界上最早进入奴隶社会的国家之一，是举世闻名的文明古国。 学习重点：一是夏朝的建立；二是西周的分封制。 学习难点：分封制。 学习过程 一、自学提示 1、夏朝的兴衰 ①夏朝的建立者 死后，他的儿子 继承王位，从此， 代替禅让制，“公天下”变成了“家天下”。 ②夏朝的都城相传在 ，统治中心在今 和 一带。夏朝最后一个国王 是历史上有名的暴君。 2、商汤灭夏和武王伐纣 ①约公元前 年， 灭亡夏朝，建立商朝，他是位有作为的君主，任用有才干的 等人做大臣，使商朝很快强大起来。因为水患和政治动乱，商朝曾几次迁都，直到商王 迁都到 才稳定下来，后人又称商朝为 朝。此后，商朝统治区域不断扩展，成为当时世界上的大国。商朝最后一个王 ，是个有名的暴君他修筑豪华的宫殿园林，施用 等酷刑，镇压人民。 ②商朝末年，渭水流域的周国发展起来，国君周文王重视 ，任用 等，国力逐步强大。周文王死后， 继位，他联合西方和南方的小国、部落向商朝进攻。公元前1046年，双方在 大战。商军纷纷阵前倒戈，引导周军攻入商都，商朝灭亡。 建立周朝，定都 ，历史上叫做 。 3、西周的分封制 ①为巩固统治，西周实行 。内容： 把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为 。 必须 ， 。平时镇守疆土，战时 。作用：开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。 ②西周后期，政局混乱，终于发生了 。公元前 年，西周灭亡。 二、课堂研讨 1、讨论：为什么说夏朝是我国第一个奴隶制王朝？我国从原始社会的氏族、部落发展到奴隶制国家，是社会的进步还是倒退？ 2、思考：商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？ 3、小结：制作夏、商、西周朝代更替表，包括建立时间、建立者、都城、灭亡时间及最后一位国王。 建立时间 建立者 都城 灭亡时间 最后一位国王 夏 商 西周 三、目标检测 1、“封建亲戚，以藩屏周”反映了西周时期实行的政治制度是（ ） A 禅让制 B 郡县制 C 分封制 D 行省制 2、“公天下”变成“家天下”的开始是在（ ） A 禹时期 B 启时期 C 汤时期 D 纣王时期 3、灭亡夏朝，建立商朝的是（ ） A 启 B 桀 C 汤 D 盘庚 4、你能在西周等级示意图上标出每一层人的身份吗？ 西周等级示意图 世纪金榜 圆您梦想 第2页（共3页） 山东世纪金榜科教文化股份有限公司