赤眉一初中：加强青年教师培养 涵养教育发展后劲.docVIP

赤眉一初中：加强青年教师培养 涵养教育发展后劲 时间：2015/7/17 9:11:00??作者：??来源：内乡教育网?? 内容摘要：尊敬的各位领导：??? 大家好！根据县局安排，由我汇报一下学校加强青年教师培养尽快适应三年循环的做法。我发言的题目是《加强青年教师培养? 涵养教育发展后劲》，下面从校本培训、师徒结对、循环教学、自我规划四个方面做以简要汇报。?n... 尊敬的各位领导：??? 大家好！根据县局安排，由我汇报一下学校加强青年教师培养尽快适应三年循环的做法。我发言的题目是《加强青年教师培养? 涵养教育发展后劲》，下面从校本培训、师徒结对、循环教学、自我规划四个方面做以简要汇报。??? 一、加强校本培训引领青年教师???? 赤眉一初中教育质量多年来持续高位运行其中一个因素是得益于一支稳定的教师队伍，然而近年来教师出现了青黄不接的局面。可喜的是县局教师补进机制为学校增添了新鲜血液。近两年我校新进青年教师二十人，几乎近于教师总数的三分之一。如何使这批教师尽快适应工作成为学校持续健康发展的关键。??? 校本培训是教师成长的土壤。除外出培训、参观学习外，学校坚持为青年教师开展系列专题讲座，班子成员、教研组长分别从不同角度为青年教师上好“开学第一课”。我从教师职业精神方面引领青年教师要干一行爱一行，热爱教育热爱学生热爱自己所教的学科；齐校长从新课程理念、教学常规管理方面引领青年教师干一行钻一行，更新教育理念，熟悉常规教学的基本要求；陶校长则从课堂管理、学生管理方面引领青年教师干一行成一行，多关注学生做到教书与育人相结合；其他班子成员也从自己的切身体会出发为青年教师开课。同时我们高度重视教研组长这支队伍，充分利用教研活动带领青年教师研读新课程标准，学习《高效课堂是这样做成的》一书，熟记融合“学导练”和“三疑三探”而成的“三三制”主体发展教学模式的环节步骤和操作方法，学习赤眉一初中小组合作学习班组建设方案等。??? 通过专题讲座，青年教师增强了职业责任感和使命感，同时也明确了教育教学工作的方向方法和要求，为他们尽快适应工作打好基础。??? 二、做实师徒结对帮带青年教师??? 师徒结对是老方法了。我们也没有什么新经验，只是努力把帮扶工作做得更实，以期青年教师真正青出于蓝而胜于蓝。??? 一是工作内容上明确了三项帮扶重点即通过帮扶使青年教师尽快学会备课、上课和学生管理。二是要进行序列化一步一个脚印地指导。如导学目标的设计与表述、学生自主学习活动的预设、课堂评价语言使用等。三是帮扶工作要体现在过程。帮扶绝不是拟个方案，结个对子；指导教师上的每节课都无条件为所帮扶青年教师开放，并且每周听所帮扶的青年教师课不少于两节。师徒双方的听课记录一周一检查，一月一反馈。四是以比赛汇报帮扶成果。每一期都要进行青年教师备课、说课、赛课比赛，其中通过过关课、达标课、技能展示课比赛使青年教师尽快上路入格。五是实行师徒捆绑评价。即各样教学竞赛活动和期中期末考试，如果徒弟得奖，那么辅导教师同样获奖，以激发帮扶教师的积极性。去年新分进我校十四位青年教师，在指导教师的悉心帮助下，职业精神和专业素养都有很大的提高，班子成员在内部评价时基本都比较满意。??? 三、实行循环教学锤炼青年教师??? 铁肩膀是压出来的，真本事是练出来的。为锤炼青年教师，我校敢于大胆启用新人，我们明确提出“人人能教大学科”，让每一位新上岗的教师都担任语文、数学、英语、物理这些大学科教学。同时，在教师工作安排上，我们着眼于全校教学一盘棋，实行教师循环制度。每学年八九年级的部分教师都会退下来引领带动低年级的各科教学，同时会将部分青年教师推上高年级的工作岗位上。??? 循环教学使教师流动起来了。但新人是否适应新的教学，我们还做了一些预设保障。一是统筹安排三年教学目标与任务，也就是把县局提出的三年备考计划落实在每个年级。学科组根据课程标准关于教学、评估和命题考试要求，结合我校农村学生文化课学习底子薄、基础不扎实的学情特点，按照我县教研室的指导，对三个年级段教学目标、任务、重点、衔接过渡等做统一部署、协调安排。青年教师在基础年级也知道毕业年级的备考要求，在毕业年级也清楚基础年级的学业基础。二是让青年教师多做题提高解题能力。每一年我们都把毕业年级的教辅材料也配发基础年级青年教师，每一年做中招试卷三十套，定期展示评比，以培养青年教师的解题能力。通过解题青年教师也明白了学科教学的重点难点和命题设计。??? 通过实行教师循环制，不仅锻炼了青年教师，使他们快速地成长为教学骨干，而且夯实了基础年级的教育质量，做到三级均衡发展，为提高教学质量打下了坚实的基础。??? 四、制定发展规划激励青年教师??? 当一个人不满足于在地上爬行的时候，自然就会站起来行走。现在的青年教师大多是九0后，是令人喜