2015届九年级英语（牛津译林版）下册导学案：Unit2 Task.docVIP

课题 9B Unit2 Task 课型 New 主备人 张芹 审核人 班级 姓名 时间 周星期 总第 课时 学习 目标 1 读懂有关袁隆平的笔记，了解他的贡献。 2 利用笔记补全短文。 3 完成一篇介绍名人的文章。 学习重难点 重点词汇，短语和句型 教学补记 学习方法 Task-based approach, work in groups 活动一： 自主先学（自学指导）： 一 根据汉语，默写下列单词 1 杂交的 2农业 3标题 4 贡献 5 发展 6 增加 7 产量 8优势 二根据汉语，默写下列短语 1碰巧 2现在，目前 3大学毕业 4解决饥饿问题 5 死于饥饿 6研究杂交水稻 7 10年的辛勤工作 8开发一种新型的杂交水稻植株 9被引进到 活动二 一 向学生展示几张本单元出现过的伟人的图片。教师提问： 1 Do you remember all these great people? 2 What did they do? 提示学生说出表示职业或身份的单词，以复习本单元的内容。教师接着问：Do you admire him or her？选择两到三名学生发言，说出崇拜的理由，鼓励学生大胆表达不同的观点。 二向学生解释课本第32页A部分的语境，教师告诉学生，Amy 的笔记记录了袁隆平一生中的重要事件，而且是按照时间顺序排列的。 三 学生两人一组，阅读Amy的笔记后相互问答，鼓励学生想出尽可能多的合理问题，如： （1）When was Yuan Longping born？ （2）What did he do after graduating from college？ （3）Why did he begin research into hybrid rice？ （4）Which country was the new type of hybrid rice introduced into in 1979？ （5）Why does Amy admire him? 四 给学生五分钟时间独立完成课本第33页B部分Amy的短文，提醒他们利用第32页A部分的笔记。 组织学生讨论B部分文章的结构。 Main idea Paragraph 1 Name and title Paragraph 2 Major events and contributions Paragraph 3 Why people admire him 五教师带领学生对A B两部分进行复习和总结，理清人物简介应包含的内容以及需要注意的问题。让学生写一份初稿，教师在班级巡视并给予必要的指导。 检测促学 一从方框中选择合适的短语，并用其适当形式填空 at present happen to introduce to consider as graduate from 1 What will you do after college? 2 I meet an old friend of mine when I went shopping yesterday. 3 His father is writing a novel for the children . 4 In 1979, this new type of hybrid rice the USA. 5 People in China Yuan Longping “the Father of Hybrid Rice”. 二单项选择 （ ）1 He is very busy，so he seldom spends the weekends his family. A on B with C for D by ( ) 2 Do you know what yesterday？ A did he happen B happened to him C he