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【人教版】八年级英语下册导学案Unit5 What were you doing when the rainstorm came period1
户县四职八下英语unit5--What were you doing when the rainstorm came?导学案
Period1--section A(1a--1c) 主备人:李花梅 班级____________ 姓名 ____________
学习目标:1.学习掌握本课时生词短语;2.学习过去进行时的表达。
学习重难点:过去进行时
教学流程设计:自主学习案:自研自探:预习课本33页,完成以下练习。
I、翻译出以下短语
在暴风雨时___________________________2.在家做作业______________________
在图书馆看书________________________ 4.下班后等公交_____________________
5.从超市走回家________________________________6.淋湿_____________________
II自我感悟:
--What were you doing when the rainstorm came? --I was waiting for the bus.
观察与思考:这两个句子中划线部分是________________________时态,描述的是过去某个正在进行或发生的动作。’clock last night;when/while...,
at that time,yesterday evening等,试完成以下句子填空。
--what ________you ___________ at 6’clock last night?昨晚6点钟你在干什么?
--I _______ _________TV. 我在看电视。
--What________Tom ________at the time of the rainstorm?暴风雨时Tom在干什么?
--He_________ ___________ on the street.他正在街上走。
--What_________they_________at this time yesterday?昨天这个时间他们在干什么?
--They________ __________ basketball.他们正在打篮球。
合作探究案:1.对学:对子间核对预习答案;
群学:组内讨论:What were you doing when the teacher came in?
E.g I was reading the new words./talking to my deskmate /waiting for the teacher/looking
through my book...
work on 1a,完成语法笔记:Where were the people at the time of the rainstorm?
我在图书馆__________________________2)我在大街上_____________________
我在家里______________________4)我在公交车站_________________________
listening practice:1b,1c
.listen and circle the correct responses.
.1c--pairwork:What were the people doing at the time of the rainstorm came ?
P1:--What was the girl doing at the time of the rainstorm?
--She was doing her homework at home.
P2:_____________________________________________________________________
P3:_____________________________________________________________________
P4:______________________________________________________________________
What was the man on TV doing?______________________________________________
展示提升:1.展示预习内容;2.展示1c对话;3.完成以下填空展示
There_____(be) a heavy rainstorm last night. Before it_____(come),there was a strong wi
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