《有理数的除法》教学课件.pptVIP

x y x÷(-1) 1÷y x÷y –4 0 1 四、分层练习，形成能力 填表 6 4 0 -10 0 改正 1、 2、 改正 3. 把下图中第一个圈内的每个数分别除以 ，将结果写在第二个圈内相应的位置。 ÷（ ） 设a,b,c为非零有理数， 求下列式子的值 1.有理数除法法则,并进行有理数的除法运算. 2.乘积是1的两个有理数称为互为倒数. 3.有理数的除法可以按除法法则进行,也可以看 作有理数乘法的逆运算,即.除以一个数等于乘 这个数的倒数. 五、本节课里我的收获是…… 1.课本P56页，习题2.10 3，4，5 2.预习课本P57—P58 六、布置作业，引导预习 结束 高效上好每节课·快乐上好每天学 旧知回顾 学习目标 新知探究 随堂练习 课堂小结 高效上好每节课·快乐上好每天学 高效上好每节课·快乐上好每天学 旧知回顾 高效上好每节课·快乐上好每天学 学习目标 高效上好每节课·快乐上好每天学 新知探究 高效上好每节课·快乐上好每天学 随堂练习 高效上好每节课·快乐上好每天学 课堂小结 高效上好每节课·快乐上好每天学 高效上好每节课·快乐上好每天学 学习目标 1．理解有理数倒数的意义。 2．掌握有理数的除法法则，能够熟练地进行除法运算。 3．培养观察、归纳、概括及运算能力。 重点、难点 重点：有理数除法法则。 难点：(1)商的符号的确定；(2)0不能作除数的理解 一、温故知新、引入课题 (1)2×(－3)=( )； (2)( )×(－3)= －6； (3)2×( )= －6． 请问：上述(2) 、(3)已知什么求什么？用什么方法？如何列式？ -6 2 -3 已知积与一个因数求另一个因数，用除法 列式为： (－6)÷(－3)=2， (－6)÷2=－3． 2.计算： 互为倒数： 定义：如果两个数的乘积等于1，那么这两个数叫做互为倒数 写出下列数的倒数： 小学里学过的倒数的意义，对于有理数仍然有： 倒数为： 3 除法可以转化为乘法来进行， 除以一个数等于乘以这个数的倒数。 二、??得出法则，揭示内涵 例1 计算： 从结果看你发现了什么？ 三、例题示范，初步运用 有理数除法法则： 两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除。 零除以任何一个不等于零的数，都得零。 哦，明白啦！ 知道了有理数的除法法则，我们很容易看出：有理数就是可以表示成两个整数之商的数。 任何整数都是它除以1所得的商； 任何正分数（带分数先化为假分数）都是它的分子除以分母所得的商； 而负分数的负号可以搬到分子或分母上，从而把它看成两个整数（其中一个是负整数）的商. 这就是有理数的本质！ 例2把下列有理数写成整数之商： 解： 三、例题示范，初步运用 答案不唯一哦！ 三、例题示范，初步运用 例3．化简下列分数： （1） （2） 解（1） （2） 例4 计算下列各题 解： 高效上好每节课·快乐上好每天学 旧知回顾 学习目标 新知探究 随堂练习 课堂小结 高效上好每节课·快乐上好每天学 高效上好每节课·快乐上好每天学 旧知回顾 高效上好每节课·快乐上好每天学 学习目标 高效上好每节课·快乐上好每天学 新知探究 高效上好每节课·快乐上好每天学 随堂练习 高效上好每节课·快乐上好每天学 课堂小结 高效上好每节课·快乐上好每天学 高效上好每节课·快乐上好每天学