2014山东省高考英语二轮备考研讨会(2014年3月2号)主讲课件(135张ppt-14考试说明解读+历年分析+下轮复精选.ppt

备考建议： 一、借助语篇强化语言知识（词、句、篇） 的落实和运用。 二、突破—选材---难点 * 2018-01 1）体裁 （文体） 2） 题材 （话题） 3）结构 （文章逻辑结构） 4）语言 5）设题 * 2018-01 选材： 符合课程标准和考试说明要求，注重新材 料，新情景，能扩展和激活背景知识， 能训练和激活学生思维。 * 2018-01 3、逻辑意识 简化后的语言内容结构完整和信息的连贯 与逻辑性，符合高中学生的认知水平 4、语言知识意识 （词汇、语法、句子结构、语篇结构） 5、科学设题意识 * 2018-01 三、有计划开展专项阅读技能训练，初步形成 程序性知识和技巧 （1）理解主旨和要义； （2）理解文中具体信息； （3）根据上下文推断生词的词义； （4）作出判断和推理； （5）理解文段的基本逻辑结构； （6）理解作者的意图、观点和态度； How? Why? * 2018-01 四、处理好质量的关系 既要强化阅读的速度、强度又要，提高理解质 量 （假读），提升心理忍耐力 “非理解性输入对语言习得没有任何帮助” Jeremy Harmer * 2018-01 第四部分：书面表达 考什么？ 写作 根据提示进行书面表达 （1）清楚、连贯地传递信息，表达思想 （2）有效运用所学语言知识 * 2018-01 第一节 阅读表达 要求考生阅读所给的一篇短文，并根据文章后的题目要求进行简答。 根据阅读英语获取的信息来 ---写 第二节 要求考生根据题目的提示和要求，用英 语写一篇120—150个单词的短文。 根据阅读题目的提示和要求获取信息--- 写 * 2018-01 阅读---表达 阅读--考查学生哪些技能？ （1）理解主旨和要义； （2）理解文中具体信息； （3）根据上下文推断生词的词义； （4）作出判断和推理； （5）理解文段的基本逻辑结构； （6）理解作者的意图、观点和态度； * 2018-01 阅读表达 ----综合语言运用能力 1、阅读英语文章获取信息？ 2、表达？ 3、校验？ * 2018-01 2013年山东阅读表达分析与启示 第一节 阅读表达 （第76、77、80题每题3分，第78题4分，79题2分，满分15分） 阅读下面短文并用英语回答问题，交答案与在答题卡相应的位置上（请注意76、77、79和80四个小题后面的词数要求）。 * 2018-01 二、突出必考点、常考点及可能考点的研究 三、做好已考考点的规类对比，大胆预测 * 2018-01 四、语法复习要与语篇融合，提升综合语言运用 能力 语法复习与教学是淡化还是优化 词法----句法---章法 --更应关注语法语在篇运用过程的作用 语法中有语篇 语篇中有语法 * 2018-01 在语言理解中的应用： 句法分析：能够运用语法知识正确分析英语句子的语 法结构，尤其是阅读过程中，遇到的长难句。 句子理解：分析句子意义，理解其字面到推理的各类不 同意义，并理解同义句和歧义句。 在语言产出中的应用 语言表达：能够产出合乎英语语法的句子。 句法在语篇中的作用 * 2018-01 基本句型---结构转换、扩展和补充 简单句 （肯定句）转换 否定句 疑问句