【附答案】湖南省坦坪中学八年级生物上册导学案：第6单元第1章第1节 尝试对生物进行分类（第2课时）（人教版）.docVIP

一、学习目标 1、尝试根据一定的特征对动物进行分类 2、进一步了解生物的多样性，增强保护生物的多样性，保护环境的意识。 3、通过观察与思考，总结出生物分类的方法和依据。 二、自主学习 请同学们阅读教材完成下列问题 1、动物的分类除了要比较　　　　　　　，往往还要比较动物的　　　　　和　　　　　。 2、细菌和真菌的分类也要根据他们的　　　　来进行。例如根据不同真菌的形态结构特征可以将真菌分为　　 　　、　 　　等类群。 3、根据体内有无脊椎，动物可分为 动物和 动物;脊椎动物分为 、 、 、 、 五类。 三、合作探究 仔细阅读课本P82——83，结合动物方面的资料、图片，然后小组进行讨论研究，依据它们的特征尝试进行分类，并完成下列讨论题。 将这些动物分为两组，它们分别是什么动物？每组里有哪些动物？ 将每组中的动物再进行分类，可以分为哪几类？每类有哪些动物？ 请把不同的动物类群按照从简单到复杂的顺序排列起来。 四、达标测试 1、下面与另外三种动物分类上不相同的是（ ） A、蚯蚓 B、鸟 C、猫 D、青蛙 2、按照同一等级对动物进行分类，下列四项中有一项不能并列（ ） A、腔肠动物 B、环节动物 C、节肢动物 D、鸟类 3、下列动物所代表的类群正确的是（ ） A、壁虎——爬行类 B、蜜蜂——脊椎动物 C、虾———鱼类 D、鲸——--鱼类 4、将下述动物具有的结构及其分类的特征连接起来 A、节肢动物 ①河蚌 a、外骨骼 B、软体动物 ②蝗虫 b、贝壳 C、环节动物 ③家鸽 c、环带 D、鸟类 ④蚯蚓 d、气囊 5、 将下列动物按要求分类。 ①豹 ②鹰 ③猩猩 ④蟾蜍 ⑤鳄鱼 ⑥青蛙 ⑦鲨鱼 ⑧蚊子 ⑨沙蚕 将上述动物分成脊椎动物和无脊椎动物，在横线上写出各动物的名称: A脊椎动物 B无脊椎动物 §6.1.1尝试对生物进行分类（2） 世纪金榜 圆您梦想 更多精品资源请登录 第3页（共3页） 山东世纪金榜科教文化股份有限公司