2017高考语文考点归纳复习课件·诗歌鉴赏之表达技巧.ppt精选.pptVIP

例3、阅读韩愈《早春呈水部张十八员外》，分析诗人从哪些方面来描写早春草色？ 早春呈水部张十八员外 韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 【参考答案】首先该诗从视角的变化写草的有无。远远望去，隐隐泛着一抹青青之痕，便是早春的草色。可走近了反倒看不出来。兼摄远近，空处传神。其次，把“烟柳”和“春草”进行对比，突出具有朦胧之美的早春草色。 * 2018-01 例4、谈谈李白《塞下曲》表达技巧上的妙处。 五月天山雪，无花只有寒。 笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰。 【注】折柳：即“折杨柳”，古乐曲名，多为伤春悲离之辞。楼兰：西汉时楼兰的一个国王，曾屡次派人拦杀汉使，后被大将军霍光派人用计杀掉。 【参考答案】颔联用典，也使用了反衬手法。“笛中闻折柳”，听到有人吹起了曲子“折杨柳”，自然引人想起家乡的春色和亲人，但眼前春色全无，亲人遥遥不能相见；就是在这样的情况下，将士积极参战，英勇杀敌。颔联言简意赅，对表现战士们对国的忠勇，起了有力的衬托作用。 * 2018-01 病例分析 蝶恋花 晏 殊 槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。 昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。 问：词的上阙中，诗人是怎样表现离恨苦的？ 病例1：小花小草愁得哭泣生烟；天冷了，燕子成双成对飞去，人却不能。月亮不解我的心（八成那天满月吧）；天亮了，我也不曾安睡。 病因之一:以译代析，没有鉴赏。 “怎样”二字。此题考察鉴赏古典诗歌的艺术技巧。 * 2018-01 病例2：表现了诗人伤心、惜别、孤独的离恨苦。 病因之二：南辕北辙，答非所问。 病例3：作者用凄凉的景色描写出一幅独自一人、寂寞无聊的画面，抒发自己的幽幽离愁，寓情于景，情景交融。 病因之三：笼而统之，以空对空。 病例4：作者通过对燕子等景物的描写，写出自己的离恨苦，衬托出自己的苦闷心情。 病因之四:抓住一点，不及其余。 * 2018-01 病例5：上阙作者借物抒情，用了菊、兰、燕子、明月等一系列意象表达了景物无情人有情的情感，强烈地抒发了自己的离恨苦。 病因之五：蜻蜓点水，一带而过。 优秀答卷： 上阕用拟人、反衬、移情于物等手法来表现离恨之苦（步骤一）。先表面写菊愁兰泣，实则是人内心悲伤，然后用燕子双飞 来反衬人的孑然一身，凸显出主人公的孤独和对所思之人的期盼。最后两句再次使用拟人的手法，埋怨月光照朱户的无情，以明月“不谙”衬“人谙” （步骤二）。反复使用借景抒情等的手法，巧妙地表现离恨之苦（步骤三）。 参考答案诗人用“愁烟”、“泣露”将“菊”、“兰”人格化，移情于景，借景抒发自己的哀愁；用燕子的双飞，反衬出人的孤独；用明月之“圆”来暗衬离别之“缺”，又借对明月的埋怨，用拟人的手法含蓄地写出自己彻夜未眠，从而有力地写出自己的离恨之深。 * 2018-01 * 2018-01 作用： 1.形象具体可感。化抽象为具体，化无形为有形。 2.充分表达作者的情感。 湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 (刘禹锡《望洞庭》) 分析：诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。 （一）比喻 * 2018-01 比喻 船上看山走如马，倏乎过去数百群。（苏轼《江上看山》 【析】此诗将江两岸的群山喻为马群，且以行船为参照物，把群山那一静态的景物给形化动化，写得形象生动。“飞鸟”喻“孤帆”，写出了舟行之快。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 （王维《使至塞上》) 【析】诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己象随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，象振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。与首句的“单车”相呼应。 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 【析】“如眉”：以眉喻月，绘出了三月时月亮的形状并体现出了它的清秀。“镜”：以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水之清澈明静；亦反衬出月光的明洁。 * 2018-01 （二）比拟 作用：1.促使读者产生联想，将事物人格化，富有情趣，生动形象。 　　 2.突出作者的情感。 “霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。” (林逋《山园小梅》) 分析：这一联采用拟人的手法。“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写