鲁教版七年级下册语文全套备课精选教案：第16课 故宫博物院.docVIP

第十六课 故宫博物院 教材分析： 《故宫博物院》这篇文章是一篇比较典范的说明文，课文按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当的介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。学习这篇课文，既可以从中获得对故宫的一般性了解，又可以增强我们对祖国的传统建筑艺术产生自豪感。文中使用的说明顺序和文章的结构对我们学习、写作说明文都具有指导性。所以这篇课文的学习掌握，对于学习本单元其它课文都具有重要的示范作用。 教学目标： 　　1.知识与能力目标：学习本文以空间为序说明事物的顺序，体会这类说明文的条理性。认识并学习方位词语的准确运用。 　　2. 过程与方法目标：教师引导，学生以小组为单位合作探究，自主归纳总结。 　　3.情感态度与价值观目标：了解故宫博物院这一古代建筑群的概貌和特色，认识古代劳动人民杰出的智慧和创造才能，以增强学生的民族自豪感，激发学生对伟大祖国的热爱。 教学重难点： 教学重点：1.了解故宫博物院全貌，掌握全文结构层次说明顺序。 　　 2.初步认识故宫建筑群雄伟、壮丽的总特点。 教学难点：揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。 学情分析： 教学方法： 课前准备： 教师准备：绘制《故宫博物院导游图》大图或投影胶片均可。 学生准备：收集关于故宫博物院的资料并讨论填写练习一的《故宫博物院示意图》 课时安排：1课时 教学过程： 一、创设情境，激情导入 （一）导语：(展示图片)同学们看图片，这就是我国著名的古代建筑群——故宫博物院，它是我国古代劳动人民杰出的智慧和创造才能的结晶，今天我们随着作者的文笔再次游览古代帝王的宫殿。 （二）出示目标 （三）检查预习、解题。 注音： 矗立 鳌头 湛蓝 　藻井 　斗拱 蟠龙 金銮殿 击磬 檀木 攒 　 乾清官 坤宁宫 肃穆 额枋 矫健　　鎏金 翊 　妃嫔 2.解释字义、词义： 攒 挥霍 湛蓝 井然有序　 点缀 错综相连 和谐 迥然不同 　　3. 解题。 　 这篇课文就是介绍故宫博物院的一篇说明文。（加黑字板书） 二、初读课文，整体感知 1．了解故宫概况与布局。 　　归纳：首先要介绍概况，即位置、历史、价值。　故宫的四座城门，宫城的形状面积，宫殿房屋数量，城墙、护城河和角楼。概括说，就是故宫的总布局。 2．故宫建筑群的总特点又是什么呢？ 　　“规模宏大，形体壮丽，建筑精美，布局统一”，十六个字，四个主谓短语，整齐和谐的从四个方面概括了建筑群的总特点，全文就是围绕这十六个字说明的。 三、精读课文，深入探究 默读全文 1．标注有关建筑物的名词，表明方位的词语和说明走向的词语。这说明本文的写作顺序是？（空间顺序） 　　2.四人一组讨论，填写练习一中《故宫博物院示意图》有关部分（第2段中介绍的也一并填写）。 　　3.出示《故宫博物院导游图》，边讨论，边填写，边讲析。（图，见文后） 　　讲析：天安门是文章导游的起点。“里”、“前面”、“东西”、“北面”、“中心”等词语标明了方位。“从……往里走，沿着……穿过……到……。走进……”，“过了……就到了……”表达空间转移的走向。为了在有限的篇幅中介绍这座宠大的建筑群，作者选取了沿中轴线由南而北的顺序，使读者很快来到故宫最重要的建筑──三大殿。对三大殿的建筑介绍有分有合：4段、7段合，5、6、8、9、10段分；有详有略：太和殿详，中和殿、保和殿略。文章选用了合理的说明顺序，而且很好的运用了这个顺序。 　　（二）重点学习课文说明三大殿的部分 　　进一步体会故宫建筑群的特点，学习按空间说明的顺序。 　　1.三大殿的名称是什么，总的特点是什么？ 　　归纳：高大──台基七米多高、三层。精美──汉白玉栏杆，刻着龙凤流云，一千多个圆雕鳌头。未进殿堂，我们已清楚的感受到三大殿的“形体壮丽，建筑精美”。 　　2.这一段说明了太和殿的什么，请归纳。 　　归纳分析：介绍外观的高度，面积，格局和色彩。列出具体数字说明太和殿的高、大，格局的雄传壮丽。参照注释，同学们可了解大殿外部雕镂设计的华贵和精美。色彩以金黄和红色为主，金色表示富贵，红色象征荣华。上映湛蓝的天空，下衬白玉镶边的台基，的确是色彩鲜明，金碧辉煌。具体说明了“形体壮丽、建筑精美”。 　　3.请同学们先阅读练习四，思考备答。 　　①方位词有：正中、上面、背后、两旁、中央、周围、下面。②立足点：大殿正中的朱漆方台前。③按空间顺序：先以朱漆方台为立足点，由上向后再向两旁介绍下部布局，然后沿大柱导上，以中央藻井的雕金蟠龙为中心点向周围展开，介绍上部装饰。先择立足点，按照合理顺序，准确使用方位词语是运用空间说明顺序的重要环节。 　　提问：太和殿内，最突出的特点是什么？讲析：龙多。座，雕龙；屏，雕龙；大柱，蟠龙；藻井，蟠龙。金色的龙成