陕西省龙凤培训学校七年级数学下册 第二章《相交线与平行线》平行线的判定导学案（无答案）（北师大版）.docVIP

第二章《相交线与平行线》平行线的判定 【学习目标】 1、经历学习的过程，探索归纳出平行线的判定方法，并能熟练运用。 2、通过对平行线判定的探究，获得参与数学活动的体验，增强学习热情。 【重难点预测】 1、重点：平行线的判定及其运用； 2、难点：用数学语言表达简单的说理过程。 一、课前准备及预习 1、课前准备：如果a∥b,b∥c，那么 。理由是 。 2.如图，请填空： ①∠1与∠2是直线 和 直线 被直线 所截而成的 角； ②∠3与∠2是直线 和 直线 被直线 所截而成的 角； ③∠2与∠4是直线 和直线 被直线 所截而成的 角。 3. 填空：经过直线外一点,_____ 与这条直线平行.a、b两条直线，如何判断它们是否平行？ 问题二：按要求作图：用直尺和三角板过点P做已知直线AB的平行线。 P ● A B 课内探究 探究点一：平行线的判定方法一 问题1. 能否由平行线的画法找到判断两直线平行的条件？ 判定方法： 。简单说成： 。 ∴ （ ） 展示点1： 如下图1 ∵∠1=∠2， ∴_______∥________（ ）。 ∵∠2=∠3， ∴_______∥________（ ）。 图1 图2 探究点2：平行线的判定方法二 问题2：如上图2，直线a、b被直线l所截，已知∠1=115°，∠2=115°，直线a、b平行吗？为什么？ 判定方法： 。简单说成： 。 ∴ （ ） 展示点2： 如图3 ∵∠1=∠2， ∴_______∥________（ ） ∵∠3=∠4， ∴_______∥________（ ） 图4 探究点3：平行线的判定方法三 问题3：如上图4，直线a、b被直线l所截，已知∠1+∠2=180°，直线a、b平行吗？为什么？ 判定方法： 。简单说成： 。 ∴ （ ） 展示点3：如下图，在四边形ABCD中，已知∠B= 60°，∠C=120°，AB与CD平行吗？AD与BC平行吗？ 三、课堂小结 文字叙述 符号语言 图形 相等两直线平行 ∵ (已知) ∴a∥b ( ) ? 相等两直线平行 ∵ (已知) 互补两直线平行 ∵ (已知) ∴a∥b ( ) 2、如图⑧，判定AB∥EC的理由是（ ） A．∠B=∠ACE B．∠A=∠ECD C．∠B=∠ACB D．∠A=∠ACE 3、如图⑨，下列推理正确的是（ ） A．∵∠1=∠3，∴∥ B．∵∠1=∠2，∴∥ C．∵∠1=∠2，∴∥ D．∵∠1=∠5，∴∥ 4、已知，如图∠1＋∠2＝180°，填空。 ∵∠1＋∠2＝180°（ ） 又∵∠2＝∠3（ ） ∴∠1＋∠3＝180° ∴_________（ ）