江苏省无锡市东湖塘中学2014-2015学年八年级下学期4月练习试题（语文）.docVIP

无锡市东湖塘中学 初二语文4月练习 2015年4月 出卷人 曹丹 审题人 沈琦 一 积累与运用（18分） 1．下列各组词语中读音和书写正确的一项是（ ）（2分） A.苍茫 迸（bìng）溅 妙手禺得 无边无垠 B.婆娑 虬（qiú）枝 潜滋暗长 不折不挠 C.秀颀 犀（xī）利 争彦斗艳 忍俊不禁 D.贮立 晕（yùn）圈 仙露琼浆 坦荡如底 2．下列加点字解释不正确的一项是（ ）（2分） 是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ A.是：这 B.食：同“饲”喂养 C.见：同“现”显现 D.千里：日行千里 3．词类活用常常可以丰富语言的表现力，以下加点词语不属于这种用法的一项是（2分） （ ） A．我流着泪微笑，泪水纯洁我的心情长久地凝视初绽的花苞，让缤纷的色彩小生命的肌肤。 千百双小草的手，在干了岁月的忧伤之后，终于失手破碎了那颗烘烫的太阳。长在泥土味中滚爬在泥土味中妈妈的毛线针已长成一片竹林青翠我的童年。（分）楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。 具告以事策之不以其道 不以千里称也 具以沛公言报项王4分） ①夜驰之沛公军 之: 亡:籍吏民籍不可不蚤自来谢项王蚤: ①楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良 ②君安与项伯有故？ 译: （三）“微博”时代来临（4分） ①2010年底，由国家语言资源监测与研究中心等权威机构，包括北京语言大学等几所高等院校，联合发布“2010年度中国媒体十大流行语”，微博、给力等榜上有名。经GoogleTrends被搜索频率统计，“微博”在地震、世博会之后排第三。 ②微博正在改变我们生活，推动社会进步，它对中国社会诸领域的介入和渗透与曰俱增，社会影响力日益巨大。微博如此深入人心，它究竟给我们带来了什么呢？ ③创造多功能虚拟聚合社区。比如新浪微博，只要你点击描述自己职业和兴趣的某一标签，就会链接到与此相关的微博群，结交到新的博友。它可以创造个人发展的各种机会，还可以与关注自己微博的粉丝进行交流。这种人际交流，偏重人们的情感、心灵、趣味、审美、爱好等方面的沟通，比起地域社区的交流，内容更加丰富精彩。它将建构起网络全新社区的时尚、礼仪、道德、情操等文化规范。当然，微博的网络聚合社区也不是纯虚拟的，是现实社会的一种网络化形态。 ④对社会突发事件的快速反应。手机微博的报道，已达到“秒互动”地步。它填补了网络终端无法覆盖的盲区，成为新闻报道的利器。它可在几秒钟内向用户报道事件实况，有时甚至不到1分钟用户就做出反馈，就像实况转播一样。任何人的每一条信息都能以广播形式通知其跟随者和其他所有用户。这种信息快速扩展方式，有点像细菌裂变式繁殖那样成几何级数增长。2008年5月12日汶川地震，2008年11月印度孟买恐怖袭击事件、2009年6月迈克尔·杰克逊死讯，都是由Twitter（微博客服务的网站）首发。连权威新闻机构CNN、BBC也不得不先后在Twitter上进行注册。可见，微博已抢占新闻报道的制高点。 ⑤提供社会判断的思想参照系。人们在面临社会热点问题时，常常会参照当下微博网站的舆情倾向。据报道，目前87.3%的受调查人士表示，他们会通过微博了解公众对社会事件看法然后发表意见。微博群往往成为网络舆情的某种导向。微博群中涌现的意见领袖，就是无序网民舆情的有序集中体现。2010年74起与微博有关、影响较大的舆情案例中，有近一半存在意见领袖。他们代言广大微博发挥着巨大影响力。其评论可将某一事件舆论迅速推向高潮，甚至还可代表网民设置新的议程，改变舆论走向。微博群体正在担当起引导网络舆论的把关人