科学：3.2.6 《为什么会降水》教案（浙教版八年级上）.docVIP

教案3.2.6 为什么会降水 每 课 必 记 课 题 6节 为什么降水 期 教 学 目 标 ? 1、理解空气湿度及其与气温之间的关系 2、知道观测湿度的常用仪器，学会测量空气湿度 3、理解空气湿度与天气的关系 4、理解空气中水汽凝结的原因 5、学会测量降水量 ? 重 点 难 点 分 析 ? 重点：相对湿度的观测； 凝结与降水的的形成； 湿度与降水的关系。 难点：相对湿度的概念； 相对湿度与水汽凝结和降水； 探究动物的行为与天气变化的关系。 ? 课程资源的准备与开发 ? 实验、课件 教 、学 预 设 控 对 策 1、对空气湿度的认识：任何时候、任何地方的空气中都含有水汽。 2、湿度的含义：湿度表示空气中水汽的多少。 3、湿度的表示方法：一般用相对湿度表示－－相对湿度表示空气中水汽的丰富程度，常用百分比表示。 4、空气的相对湿度与气温的关系：温度越高，空气中所能含有的水汽就越多 【实验】探究不同空气中所能含有的水汽的多少。 器材：一瓶开水，三只烧杯、三支温度计、一块玻璃 【为什么做】 湿度和降水是天气的两个重要的因素，湿度又和降水又密切的联系。可是我们同学对什么是湿度，湿度又和温度有什么关系却了解不多。所以通过这个实验，我们可以感性地理解湿度和相对湿度。大气温度高低与所能包含的水汽的多少 现象：盛温度高的水的烧杯口，凝结的水汽多。 结论：温度越高，空气中所能含有的水汽就越多。 5、观测湿度的仪器：湿度计 干湿球湿度计的结构：由一支干球温度计和一支湿球温度计组成，湿球温度计的球部有湿棉纱包着。 干湿球湿度计的工作原理：空气中的相对湿度越小，湿棉纱布中的水蒸发得越快，带走得热量就越多，湿球温度计上得读数就越小。干湿球温度计上得读数差值，能反映出空气中水汽得丰富程度。 干湿球湿度计的使用方法：先读出干球温度计刻度，再读出湿球温度计刻度，然后计算它们的温度差。最后通过查相对湿度表（学生读懂相对湿度表的意义），得出相对湿度。 6、湿度与人类生活、降水等自然现象的关系 【讨论】根据自身的体验，议一议相对湿度的大小与人体舒适感的关系－－相对湿度过小，会使人感到干燥，皮肤发生干裂等；相对湿度过大，在冬季会感到特别寒冷，夏季则会感到闷热。 【思考】谚语中的科学道理 “燕子低飞要下雨”是因为大雨前昆虫大多飞得很低，燕子也就低飞觅食。 “蜻蜓低飞，不雨也阴” 二、降水 【实验】水汽凝结实验 现象：烧杯的空气中出现水雾－－即发生水汽凝结。 结论：在温度下降到一定程度时，空气所能容纳水汽得能力下降而达到过饱和，水汽就发生凝结。 1、水汽凝结的条件 ⑵相对湿度达到100％以上 2、降水的形成：空气上升、冷却降温、水汽凝结、云滴增大、降水形成2－45讨论与讲解） 充足的水汽(形成雨滴等)－－基本条件 【思考】P80的思考题 3、降水量的观测： ⑵表示一定时间内地面积水的深度 ⑶常用雨量筒把雨水收集起来，观测时把贮水瓶中的雨水倒入雨量杯内，读出刻度即为降水量（说明：雪、冰雹待熔化后测量） 【讨论】P80 的讨论题：降水是人类用水的主要来源。水是一种不可替代的资源。降水的不稳定会对人类产生很多不利的影响。 降水强度 1小时降水量 24小时降水量 小于2.5毫米 10毫米 2.6-8.0毫米 10.0-24.9毫米 8.1-15.9毫米 25.0-49.9毫米 大于16毫米 50毫米 【阅读】人工降雨 人工降雨的方法也可用于消雨：即在降雨云团移来前，对云团先期实施人工降雨，把雨下到其它地方。 【探究活动】动物行为与天气变化的关系 【为什么做】 生活在一定自然环境中的生物为了生存，就要适应环境。在其与生存环境的协调过程中，往往通过其行为、生理或结构的改变来增加其存活和繁衍的机会。在对天气各要素有了比较全面的了解后，探究动物行为与天气变化的关系，不仅可以进一步巩固知识，拓展知识视野，还可以培养学科学、探究自然的兴趣。 【怎样做】 1、先确定探究的任务，可以是教材提供的内容——探究蟋蟀的鸣叫频率和天气变化的关系。也可以根据当时当地的实际情况，选择其它探究任务。如蜘蛛的结网行为与天气变化的关系，或家鸡在晚上睡觉时，鸡头的睡相与天气变化的奇秒的联系等。 2、确定探究的任务后，应提出一个科学而可行的研究问题，再建立假设。然后根据建立的假设设计观测实验，并对假设逐一进行检验。这里重点是如何针对建立的假设设计切实可行的实验，。如要研究蟋蟀的鸣叫频率与气压的关系，就要创设气压不同的实验环境；要研究蟋蟀的鸣叫频率与气温的关系，就要有温度不同的实验条件。。 3、研究动物行为的方法可分为两类：观察法和实验法。我们往往将上述两种方法结合起来进行研究，这就是平常说的综合法。按要求准备好必需的